2008学年第二学期学校工作计划

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1、2008学年第二学期学校工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,深入实施素质教育;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,加强教育教学研究,全面深入贯彻落实区教育工作视频会议精神。依法治校,规范办学;内强素质,外塑形象;创建特色,切实转变教育观念,提高师资水平,提升办学品位,使我校教育教学工作再上一个新台阶。二、工作目标1、依法治校,规范办学管理,争创社会满意学校。2、加强校本培训,加强师资队伍建设,立名校树名师,促质量求提高。3、加大师训力度,形成合理梯队,保证可持续发展。4、注重学生

2、个性培养,做强做亮省校本教研特色学校。5、以“平安校园”的复检和“三无”校园试点学校的创建为契机,进行安全法制教育、感恩教育等。重视心理健康咨询教育,进行心理辅导教育;三、具体工作(一)教务部门(一)加强校本教研,改革课堂教学模式。1、继续进行特色学校的创建工作。2、继续实施以“任务单”为载体的“学教合一”的教学模式的工作,推进以任务单为载体的“学教合一”课堂教学有效有序地向纵深发展。(二)加强教科研工作,提高教学质量。1、进一步强化科研兴教意识,加强对教学研究的管理和指导。各教研组要制订本学期切实可行的教科研方案,要注意教科研的过程

3、管理。72、加强课堂教学研究,提高课堂教学效率。各教研组要有计划有目的地开设教学研究课、示范课和观摩课,开课教师应合理运用多媒体手段,充分体现课改精神,学校规定校级公开课每学期每人一节,教研组要有计划地安排好公开课,要责任到人,群策群力,以确保公开课的成功,课后要进行必要的评课,并做好相关记录,把教研材料及时报教务处。3、充分发挥备课组的作用,强化集体备课制度。备课组应针对教学内容开展正常探讨活动,备课组活动每周一次,每次活动要有主题,有中心发言并能制订出解决问题的初步方案,活动要有记录。更新观念,为网上备课作准备。4、继续实施相互听

4、课制度。学校规定每位老师每学期听课不少于12节,听课要有记录、有评价,学校将对此进行检查,并把检查结果与考核挂钩;学校提倡教研组内的听课活动,以共同提高业务水平。(三)严格教学管理,规范教学行为。1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课,不迟到、不早退,不擅自调课,坚决杜绝旷课现象,早自习和辅导课的有关教师应准时到岗到位,完成本职工作。参加业务进修的教师应及早将进修时间报教务处,以便协调好课程,确保学校教学秩序的正常进行。2、教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划,各备课组也应按本学科课程标准的要求,制订教学计划,并严格按

5、教研室规定的统一进度教学,教研组和备课组对此要定期进行自查,以保证计划的顺利实施,教务处也将定期检查各学科教学进度的执行情况。3、加强考试管理工作,严格监考制度。认真做好联考、期末及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查,加强质量分析。4、继续坚持教学“五认真”(认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导和认真考核成绩),五年内新教师要求详案,并要写好教后感。对作业的设计和批改必须做到“四精”7(精选、精讲、精练、精批)和“四必”(有发必收、有收必改、有改必评、有差必补),教务处将对上述情况进行检查,并将检查情况进行

6、通报。5、学校将定期召开学生座谈会及教师座谈会,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。6、本学期行政领导将继续有计划有目的地对全校教师进行随堂听课,了解任务单的落实情况,并及时与所听课教师沟通,以努力促使其业务水平的提高。7、继续开展综合实践活动,积极开展小制作和小论文活动。8、认真组织学科竞赛辅导。各项活动要有主题、有计划、有记录、有检查、注重实效。努力提高我校各类学科竞赛的获奖人数及级别。注重实验操作,尽可能的为学生创造实验课的条件和机会,培养学生的实验探究精神及动手能力。9、采取有效措施控制流生。10、

7、大力开展宣传,促进全社会环保意识发展。(四)充分发挥教研组作用,加强教研组建设。1、各教研组应对照去年区优秀教研组评比细则落实组内各项工作。教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动,教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。每次活动必须都要有主题,有中心发言及活动记录。要加强对备课组工作的管理和指导,教研组、备课组活动要正常化。教研组长每月必须按时把有关考核材料交教务处。各教研组和备课组要及时做好期末工作总结,并将总结报告于学期结束前报教务处。2、要提高教研活动在教研组工作中的份量,各教研组要多进行教育理论的学习和研

8、究,多分析教材,多进行专题讨论,鼓励老师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课、研究课,努力提高教研活动的质量与成效。3、教研组长要加强对本组教师的教学管理,7组织本组教师的公开课,了解和检查组内教师的教学情况,及时发现和

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