（同步练习）长方形、正方形面积的计算

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1、长方形、正方形面积的计算一、选择。1．边长4厘米的正方形，面积和周长（）。A．相同B。不同2．爸爸的身高是175（）。A．平方厘米B.厘米C。平方米3．正方形的面积等于（）A．边长×4B。（边长+边长）×2C。边长×边长4．边长12厘米的正方形，面积是（）A．48厘米B。36平方厘米C。144平方厘米5．两个边长2厘米的正方形拼在一起，这个新图形的面积是（）平方厘米。A．8B。16C。12二、填空。1．教室长8（），宽6（），面积是48（），周长是28（）。2．长方形的周长=（）。3．边长是1分米的正方形，面积是（），周长是（）。4．用（）条长（）的线

2、段围成的正方形的面积是16平方厘米。5．一个正方形和一个长方形的面积相等，已知正方形的周长是32厘米，长方形的面积是（）平方厘米。如果长方形的宽是4厘米，那么，长方形的长是（）厘米。三、填表。（单位：厘米）长方形正方形长宽周长面积边长周长面积10861590100四、判断，对的画“√”，错的画“×”1．边长是4分米的正方形，周长的面积相等。（）2．长是49米，宽是25米的房间，面积约是1250平方米。（）3．下图中阴影的面积一样大。()五、应用题。1．一块方形试验场，周长50米，宽10米，它的面积是多少?2．一块长方形菜地的面积是1500平方米，它的长

3、是50米，它的宽是多少米？3．用一根铁丝围成一个长方形，长36厘米，宽24厘米，如果把这根铁丝重新围成一个正方形，它的面积是多少?4．小华有一张边长3分米的正方形手工纸，小伟的一张正方形手工纸边长比小华的短12厘米，小华的手工纸比小伟的大多少平方厘米？5．一长方形的宽是4厘米，长比宽多3厘米，这个长方形的周长和面积各是多少?探究拓展能力强化训练与与应用综合能力的养成1．(图表题)计算填表。(单位：厘米)长方形正方形边长1270边长56宽239面积1083500面积25002．(情景题)一间房子长12米，宽6米，用面积9平方分米的方砖铺地面，共需这样的方

4、砖多少块？3．(竞赛题)一个长方形长16厘米、宽8厘米，另一个长方形长14厘米、宽6厘米。它们之间重叠的部分是一个边长为4厘米的正方形，求这个组合图形的面积是多少平方厘米。答案：长方形、正方形面积的计算教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高一、1．B提示：单位不同。2．B3．C4．C5．A二、1．米米平方米米2．(长+宽)×23．1平方分米；4分米4．44厘米5．6416提示：32÷4=8(厘米)8×8＝64(平方厘米)64÷4＝16(厘米)三、长方形正方形长宽周长面积边长周长面积108368062436156429025100625四、1．X周长和

5、面积不能比大小，单位不同。2．√3．√图①②都有4个j正方形的阴影。五、1．50÷2-10=15(米)15×10＝150(平方米)2．1500÷50＝30(米)3．(36+24)×2＝120(厘米)120÷4＝30(厘米)30×30＝900(平方厘米)4．3分米＝30厘米30×30＝900(平方厘米)30一12＝18(厘米)18×l8＝324(平方厘米)900一324＝576(平方厘米)5．周长：4+3＝7(厘米)(4+7)×2=22(厘米)面积：4×7=28(平方厘米)探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．从左到右：27612503136502

6、．12×6＝72(平方米)72平方米＝7200平方分米7200÷9＝800(块)3．16×8＝128(平方厘米)14×6＝84(平方厘米)4×4=16(平方厘米)128+84-16=196(平方厘米)