育才小学2013-2014学年工作计划

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1、石家庄市育才小学2013—2014学年工作计划一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习群众路线，全面贯彻党的教育方针，深入开展新教育实验，以新养成教育为抓手，以深化教学质量为主线，以加强规范管理为保障，以稳步提高教育教学质量为核心，以提升教师专业素质为突破口，构筑育才小学新优势，提高学校社会影响力。二、总体目标【明确一个目标】促进教师专业发展，树立教学质量品牌【把握两个重点】加强书香校园建设，夯实家校共育工作【强化三件要事】建立教师教学清晰性及课堂教学能力评价标准,深入开展紫藤学堂，探索教师五维评价制度。三、主要工作与措施（一

2、）以学校管理为主，构建“人文校园”，促进学校和谐发展。1．建设规范化、人文化的学校管理机制结合学校发展规划，坚持“以制度管理为基础，以情感管理为动力、以师生发展为根本”的管理思想，探索现代学校管理体系，形成学校管理的有效层次与结构。按照《长安区教育局学校工作考核细则》的要求规范学校各项事务与工作，实现档案管理规范化，提高管理效能。2.改革内部机制，激活创造潜力加强民主管理和过程管理，认真落实校务公开，修订完善教师职称评聘方案，做好相关工作。同时建立有效的教师考核评价机制，为人事制度的下一步改革做好准备。103.提高干部履职能力，加强干部队伍建设完善校

3、长负责制，坚持班子会讨论决策制度和隔周一次的学校办公会制度，坚持副主任以上干部的周工作汇报制度和月度工作汇报制度。实行干部包组制度，各级干部深入一线，了解教师与学生情况并帮助解决问题。进一步健全各级干部学习机制，继续实行干部目标责任制和干部工作问责制，强化“分级管理、部门负责”的管理，形成层层负责，责权利相结合的干部评价管理制度。4.强化教师团队建设，提高教师队伍素质⑴制定本学期教师综合培训计划。不断改进校本培训的内容与方式，使校本培训系统化、专业化。通过组织各种类型和内容的学习与培训，强化教师“关注每一个学生的终身发展”——让教育回归“育人”原点观

4、念。⑵继续加强教师团队建设，强化深入紫藤学堂活动⑶通过多层次、全方位的各种课堂实践形式来提高教师的实践能力。⑷建立长效的读书机制，着力开展大阅读活动，营造书香校园。⑸建立完善学生成长手册，促进学生个性发展。⑹关注教师的心理健康与需求，关心教师的工作与生活，积极组织各种有益身心的活动，努力改善工作、生活条件，营造宽松、和谐的工作氛围。（二）以德育工作为首，构建“绿色校园”，促进学校内涵发展。1．围绕构建“绿色校园”理念体系，多角度加强对学生环保意识的培养。（1）与学校新养成教育工作一体化。（2）与各学科教学相结合，借助校本课程再生发展，在学科教学中渗透

5、环保教育。10（3）寓环保教育于各种实践活动中。（4）注重与家庭教育相结合。2．在实践中不断探索研究改进新养成教育的内容与形式，提高养成教育课的质量。为了进一步加强行为规范教育，促进学生行为规范的内化，树立育才学生的新形象，给每位学生下发《育才小学学生礼仪》明白纸，开展以“讲文明”为主题的班队活动，进行班级“文明之星”评比，加强对养成教材的使用情况的督导，通过听课发现问题及时整改。逐步完善我校养成教育实施方案，提升学生文明环保意识。3．根据学生实际，精心设计和组织开展各种丰富多彩的体验、实践活动，整合各种专题、主题活动，使各种教育活动系列化、经常化、

6、仪式化。4．加强班主任队伍建设，完善班主任工作考核评价机制，有计划的组织班主任进行培训与交流，发挥优秀班主任的榜样力量。5．加强学校各种宣传教育阵地建设，充分发挥它们的宣传作用和教育功能。6．加强家长学校工作，让家委会成为学校教育教学质量的助推器。（1）成立在班级、年级和学校三个层面的家委会，充分发挥家长委员会的作用，将有益的社会资源纳入到学生的教育中，通过多种活动，如：百家讲坛、育子讲坛、实践活动等使家庭教育和社会教育成为学校教育的补充，让学校与家长、社会的和谐交流，成了为教育事业做“加法”的不竭动力。（2）邀请家长参加学校举办的仪式、庆典等大型活

7、动。如观摩入学仪式、入队仪式、运动会、社区教育实践等活动。定期进行家长开放日活动，结合学校晨诵，通过丰富多彩的活动，加强了学校与家庭间的沟通，促进孩子们成长。10（3）建立家校互联短信平台。建立QQ群、飞信、校讯通等通讯平台，可以将每天的作业及孩子们的在校表现等发给家长。每个年级有家委会建立自己年级的QQ群，家长们可以自由得畅谈教育孩子的心得及困惑等。（4）认真组织家长学校培训会。一年级家长培训，着重对家长进行《幼小衔接》的主题培训。开学初的家长学校培训，邀请专家进行培养良好习惯的专题讲座。（5）做好家长满意率的调查工作，针对反馈回来的信息采取整改措

8、施：涉及到学校的意见及时向学校反映；涉及到班级和老师方面的意见，本着“有则改之，无则加勉”的原则采纳；对有关