光正实验学校初中部2013-2014学年第二学期教学工作计划

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1、东莞市光正实验学校初中部2013—2014学年第二学期教学工作计划东莞市光正实验学校初中部教导处2013年12月12日2013—2014学年度第二学期光正实验学校初中教导处工作计划一、指导思想第6页共7页遵循“以诚心服务社会，以爱心培育人才”的办学宗旨，在校董会和校长室的正确领导下，依照“卓尔不群”的基本思想，坚持发展速度与教育质量、办学效益的有机统一，凝聚力量，求真务实，锐意进取，全力打好“质量、特色、服务”三张牌，打造“上下齐心，协力奋进”的和谐学校，打造“环境优雅，风清气正”的魅力学校，打造“英才辈出，和而不同”的特色学校！二、工作思路抓实教学常规，健全各项规章制度。推进“翻转课堂

2、”高效课堂教学的研究，重点抓好备课、上课、教学反思、辅导、质量检测和分析五个关。初三年级中考备考要实现模式化课堂，保证课堂效率，提升中考质量。整合校本教研，各学科立足学情、校情，以“小课题”研究—“学生四环节16字学习行为”为载体，带动教研工作的开展，提升教师教学教研能力和水平。初步建立科研绩效、常规检查、课堂巡查、考试评价等系列制度。针对我校现有生源状况，大胆创新，突破常规教学，借鉴洋思中学的成功经验，努力进行两个方面的教学探究：翻转课堂、校本课程开发，尽一切可能改变学生学习行为习惯，努力使学生成绩再上一个新的台阶。三、目标任务（一）教学目标1、初一年级：夯实基础，挖掘潜力，培养特长。

3、了解每个学生的基础、爱好，有针对性的为每个学生制定学习成长计划、特长发展计划，为每个学生的未来打好基础。期末考试成绩目标见下表：学期人均总分（与东莞市对比情况）及格率（与市平均对比）优秀率（与市平均对比）本学期基本目标低于市平均分3分以内低于市平均3%以内低于市平均8%以内本学期争取目标达到市平均分达到市平均低于市平均5%以内2、初二年级：抓好两头，促进中间，实现双赢。各班级在认真分析上学期期末考试的基础上，找出差距，发现问题，及时解决，为初二向初三的平稳过渡打好基础。期末考试成绩目标见下表：学期人均总分（与东莞市对比情况）及格率（与市平均对比）优秀率（与市平均对比）本学期基本目标在上学

4、期基础上提高5分在上学期基础上提高0.03在上学期基础上提高0.02本学期争取目标在上学期基础上提高10分在上学期基础上提高0.05在上学期基础上提高0.033、初三年级：巩固基础，精细备考，全力以赴。力争在本学期前三周将各学科各班级中考任务分解工作完成，各班主任和学科教师团结协作，并肩作战，深入研究中考考纲，抓好初三的精细化备考，实现中考成绩的大翻身。中考目标见下表：学期优秀率（与市平均对比）第6页共7页人均总分（与东莞市对比情况）及格率（与市平均对比）中考基本目标在上一年基础上提高20分在上年基础上提高5%在上年基础上提高3%中考争取目标在上一年基础上提高25分在上年基础上提高8%在

5、上年基础上提高5%（二）科研目标学期目标1、国家级奖励：1人次2、省级奖励：5人次3、市级奖励：30人次4、教师论文或教学设计发表：5篇以上。四、工作重点1、修订和完善各种规章制度。组织学习《教职工奖惩管理规定》，完善教学常规管理制度、第二课堂管理制度，初三备考过程管理，通过制度化、规范化、精细化的教育教学管理，进一步理顺评价关系，创建温馨和谐校园，充分调动初中部教师的教育教学积极性。2、科学调配、合理利用教学资源。为了挖掘教师潜能，特别是调配好教师资源，确保初中部教育教学秩序和教学质量，教导处要善于调查了解，掌握第一手资料后灵活支配教师这支生力军。3、不断推进科组、备课组建设。选拔好科

6、组长和备课组长，充分发挥科组长、备课组长以及教学骨干在教学中的引领作用。开好教学例会，加强执行力。健全科组管理机制，强化科组教研力度，加强集体备课，抓实教学常规，构建适合我校的高效课堂教学模式，达到教研兴教，教研兴校。4、举办好我校更名后第一届教学开放日活动，提前准备，精心筹划，选拔精干力量，以“翻转课堂”研究成果展示为主题，向家长和兄弟学校教师充分展示我校教师魅力和风采。在开放课程的设置上要大胆创新，给别人以耳目一新的感觉。5、继续强化青蓝工程项目，做好师徒结对工作，端正教师教科研思想态度，积极开展校本培训，落实平时师徒工作任务的检查，加强教师队伍建设，促进教师专业化发展。6、抓好第二

7、课堂。围绕“八项素养”培养目标，重视培养学生良好的学习生活习惯，提高学生的综合素质。继续加强学科兴趣班辅导，搞活以音、体、美、信等学科为主体的第二课堂。积极开展体育大课间活动，搞好体育艺术节。重视心理课程，关注学生心理健康。7、按要求组织好期初考、月考、期中、期末和其它大型考试，确保违纪率为零。形成校风正、班风好、考风佳的文化氛围。8、完善各种资料档案的管理。教导处资料繁杂，要归类摆放，同时加强学籍档案管理，跟踪好初一学生特长发展计