小学语文一年级上期末复习计划和教案

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1、一年级上册语文复习计划一、复习目的：1、全面复习本册书要求会认的255个生字，要求会写的129个生字，并能用常用字组词或者说话。2、对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。3、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。二、复习形式：以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松的度过复习阶段。三、复习类型：1、看拼音写词语或者简单的句子。2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。3、结合课后练习和日积月累的内容，变换

2、形式进行填空练习。4、古诗的吟诵和填空练习。5、重点课文的理解和课外阅读练习。6、看图，写几句话。四、复习措施：1、紧扣课后练习和单元练习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。6、加强提优补差，家校联系。小学语文一

3、年级上期末复习课教案　　复习内容：复习拼音　　复习目标：掌握声母、韵母和整体认读音节的排列顺序；并能熟记、背诵汉语拼音字母表。正确拼读音节，注意四声和轻声，掌握标调规则。　　复习重点、难点：熟记汉语拼音字母表。背诵汉语拼音字母表。　　复习构想：　　通过画一画、认一认、改一改等复习活动，充分调动学生的参与欲，让学生改被动掣习为主动学习，在游戏中快乐地学习，并能正确地熟记、背诵声母、韵母及整体认读音节。　　教学准备：电脑、字母及整体认读音节卡片。写有平翘舌音、几个单韵母及复韵母的小黑板。　　复习时间：2课时　　第一课时复习内容

4、：复习拼音表　　学生学习过程：　　一、复习声母。　　1、齐读、开火车读、拐弯读、齐背（边背边书空）、指名比赛背　　2、出示卡片比较(说儿歌比较)：　　b---dp---qt---fl---n---mz---zhc---chs---sh　　3、默写声母表　　4、给声母连线，比一比，看哪一组连得又快又对。　　(每块小黑板上写有声母，把声母用线连起来，就变成一只小动物。)　　自己评一评，连线正确的给自己所在的小组画上一颗五角星。线连得流畅、画得好的给自己所在的小组画上三颗五角星。　　二、复习韵母。　　1．(出示韵母卡片。)指名认

5、读。开火车读。齐读。　　2．说一说，这些韵母是按怎样的顺序排列的?(6个单韵母，8个复韵母，1个特殊韵母，5个前鼻韵母，4个后鼻韵母。)　　3．找出单韵母、复韵母和两个单韵母组成的复韵母。找出鼻韵母中前后鼻韵母，特殊韵母　　4、出示卡片比较(说儿歌比较)：　　ie---eiui---iuai---anao---ouun---ün---üe　　en---engin---ingan---ang　　齐背两遍、指名背　　5、默写韵母表　　复习四声及标调　　背四声儿歌　　认读：àiēnòngúniěíngèrǘn　　复习标调儿歌　　

6、6、练习标调：　　ang(第二声)üe(第一声)ui(第二声)ou（第四声）eng（第三声）ei（第四声）　　ua(第二声)ao（第三声）iu（第一声）　　三、复习整体认读音节。　　1．(出示卡片：zhchshrzcs，iuü，ieüe，inüninguan。)指名读。　　2．想一想，它们怎样才能变成整体认读音节?谁是小小魔术师?(指名上黑板板演。)　　(1)声母后加i。　　(2)小i前面加大y；小u前面加大w；小u前面加大y，u上两点要省去。ieieie．。　　(3)真特殊，[　小i变大y，　　才能整体读。　　四、指导诵

7、读。　　指名读书上的声母、韵母、整体认读音节。　　五、认读汉语拼音儿歌。　　1．选择自己喜欢的一首认真地练读。　　2．指名读。　　3．其他各首在课间或早读时间认真地读。　　4．用活动课在小组内进行朗读比赛，推荐一名同学参加班级比赛，评选小小播音员。．　　六、课堂小结。　　小朋友们，汉语拼音我们已经全部复习完。汉语拼音的用处可大啦!我们可以用它们来帮助我们识字和读书。小朋友们，要加油呀!　　作业设计：　　背诵拼音表。　　板书设计：拼音表　　课后反思：　　第二课时复习内容：复习音节拼读　　学生学习过程：　　一、拼读练习。　　1

8、、复习整体认读音节、两拼音节、三拼音节。　　(1)整体认读音节：　　zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying　　(2)两拼音节：bai——(b)—(ai)　　(3)三拼音节：　　jia——（j）—（i）—（a）　　2、出示一段儿歌，找出整体认读音节（加点）、两