2012年莲花塘中学秋季学期工作计划

《2012年莲花塘中学秋季学期工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2012年莲花塘中学秋季学期工作计划新学年伊始，回顾上学年的工作，在上级党委及教育主管部门的指导下，全校师生的共同努力下，圆满完成上级部门所部署的任务，顺利通过了目标管理考核，素质教育迈出了可喜的一大步。今天，这些业绩已成过去，我们面临着的却是迈向新世纪的严峻挑战，为在新的学年，向着我们既定的目标冲线，把工作抓紧、抓细、抓好、抓出成效，夺取比去年更大的成绩。特将本学期工作计划如下：一、指导思想坚持“以人为本，为学生的终身发展奠基”的办学思路，以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕提高教育教学质量

2、这一主题，狠抓常规管理，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持抓好学生行为习惯教育，进一步提高管理水平，积极推进我校教育教学工作再上新台阶。二、工作目标确立服务理念，塑造良师形象，办人民满意学校；实施校本科研，创造特色品牌，创社会美誉学校；加强教学管理，丰富校园活动，办学生喜爱学校；提升教师素养，提高教学质量，创内涵丰富学校；提高师生警惕，树立安全意识，创建零事故学校。重视环境熏陶，加强文化建设，打造书香校园。三、主要的工作措施（一）、坚持德育为首，切实推进学生思想道德建设。（1）、开展每周一歌爱

3、国歌曲歌唱活动，利用每天第一节晚自习前的10分钟让学生演讲、朗诵、讲故事，加强爱国主义教育，弘扬和培育民族精神；开展文明卫生绿色校园创建活动，通过“与陋习宣战，与文明携手”的环保卫士活动，构建整洁校园、文明校园，积极推进以营造浓厚育人氛围为重点的校园文化建设，逐步形成人人树形象，个个是广告的对外宣传氛围。（2）、加强德育常规工作的检查、落实。本学年，继续执行升国旗制度、国旗讲话、共青团监督岗制度、广播站播音制度以及值周制度。升国旗仪式讲话人员由值周教师组织，班级安排。努力提高两会一课（晨会、班会

4、、思品课）的教育实效，通过常规制度和两会一课的落实，开展第一个月“行为规范养成教育月”，以团组织、工作为载体，结合“军训”、“教师节”、“中秋节”、“国庆节”“元旦”等重要节日、纪念日开展内容广泛、丰富多彩的班队活动，让学生的思想道德水平、行为习惯在日积月累的教育熏陶中不断提高。积极营造学风浓、校风正的校园文化氛围。（3）、充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用。通过德育基地等共建活动，邀请法制辅导员进行法制教育、交通、消防安全教育或逃生演练。办好家长学校，广泛发动社会力量，形成学校、家庭、社

5、区三位一体齐抓共管的德育工作新格局。（4）、加强班主任队伍建设。进一步突出班主任在学校管理中的作用；加强班主任培训，增强班主任的责任意识，拓展班主任的工作思路；建立班主任管理帮扶制度，发挥优秀班主任的模范作用。积极组织班主任会议进行交流，培养一批班主任工作新秀、能手、带头人和名班主任，全面提高班主任工作业务水平。提高班主任待遇，完善班主任考核办法，将班主任工作纳入职称晋级考察体系。（二）加强教师队伍建设，提高教师素质“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，建设高素质的教师队伍是推进素质教

6、育的基本保证，建立一支素质优良的教师队伍是学校德育的关键。每一位教师都要不断加强品德修养，完善人格，提升境界，为学生树立起良好的榜样，更好地影响教育学生。1、要大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范和行为准则，争做“风趣幽默、宽容大度、关爱学生、勤勤恳恳、不问名利”的老师。本学期将继续评选学校师德标兵、优秀教师、优秀班主任、文明班集体，努力使广大教师真正成为学生正确思想的引导者，高尚情操的培育者，美好心灵的塑造者，优秀班集体的建设者。2、进一步完善每周政治学习

7、制度，精心选择学习内容，认真贯彻落实新修订的《中小学教师职业道德规范》，以提高师德师能为根本，深入开展“增强生命感和责任感”师德师风建设活动，积极开展以“做有人格魅力的教师”为主题的师德教育活动，增强教师的学识魅力和人格魅力。进一步完善教师职业道德教育、评价、考核、奖惩机制，并将绩效考核与师德评价相结合。3、充分发挥党员干部的带头作用，通过对党员干部的自律教育，高效行政教育，廉洁奉公教育，使全体党员干部成为广大教师在教学工作中的榜样，同时号召党员干部牢固树立为教师服务的思想，使全体党员干部以任劳

8、任怨的工作态度，多为教师设身处地的着想，多服务，少命令，多鼓励，少指责。用自己的言行来影响和鼓动老师全身心投入到教学工作中，提倡用阳光心态去生活，形成不比吃，不比穿、只比工作，比成绩，比奉献的教学局面。总之，我们必须以教师的成长，推动学校的发展。（三）深入推进素质教育，全面提高教育质量1、本学期我校继续以“校本教研、联片教研、网络教研”为渠道，多管齐下提升我校教师的业务素质。2、“学案导学”课堂教学模式是我校课堂教学的主推模式，经过近两年的课堂教学实践，绝大多数教师对模式的精神内涵，理念精髓，操