2013教研计划

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1、大金店镇中心幼儿园2012-2013上学期教研工作计划一、现状分析：随着教学楼扩建，完善班级教师配额，教师队伍注入不少新生力量，“加快建设一支师德高尚、热爱幼教、业务精良、结构合理的师资队伍”，依然是我们工作努力的方向。团队分析优势：新教师数量大，年轻有活力，有较强的积极性和热情度；自身固化内容较少，对于新事物的接受能力很快；园内优秀的老教师，能够形成帮带作用；劣势：1、新教师队伍大，整体占比例的50%，无任何幼儿教学工作经验，在实际的过程中需要一定的时间去提升和学习，幼儿园的工作琐碎而繁忙，新教师有情绪不稳定性，目标也不明确，需要加强思想上的引领2、大多教师

2、缺乏张弛有度，缺乏大胆创新精神。二、指导思想本学期我园将以提升教师专业素养为重点，以提高保教质量为根本，认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；加强教学常规化的精细管理，培养一支会教研、有创新精神的保教队伍。三、五点分析焦点：安全工作重点：教学常规工作，标准化见成效，各项活动紧跟灵动难点：保教一体化，核心竞争力的初步形成(全体教职工亦保亦教，先保后教)亮点：把活动做成亮点疑点：坚持重复正强化，突破自我，团队现有的水平是否能实现优势与特色。四、目标、措施及评价目标一、抓队伍建设，

3、促综合素质提高措施：1、加强师德修养，树立良好形象。（1）、在开学前开展教师岗前培训，其中就有教师礼仪和师德方面的培训。要求教师规范自己的用语与行为举止。(2)各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。2、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的提高（1）规范教育文案资料书写制度。教师岗前培训中组织教师统一学习，规范各项文字资料的格式内容。（2）建立健全管理人员每周“跟踪日”制

4、度。以跟班为主，推门听课为辅的形式，深入班级跟踪指导教师组织一日活动，帮助每个班级教师提炼总结本班管理的有益经验，并进行推广交流，整合集体的有益经验来提高本园教师科学、合理的组织一日活动的能力。（3）调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、推门抽查等形式加强对教师日常教学工作的管理、指导和交流。各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。（4）开展听课、评课活动,互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力,从而促进教师专业化发展。每位教师一学期至少上1次汇报课。班主任、骨干教师要起模范带头作用。园长、保教主任继续

5、加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。（5）加强园本教研活动，每两周组织一次教研活动，各级组组长负责制定教研内容和具体方案，经教研主任审查通过后实施，教研时间统一为周日下午。(6)加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。评价：通过教师、家长等问卷或民意测评等形式，来评价幼儿园或班子成员的管理是否得到了家长和教师的认可，哪些是可行的，哪些是有待于改进的！Ø各部门深入一线，从教师的实际工作中观察或在与教师的沟通中了解在队伍建设中，所采取的方法是否得当，各类活动是否有效？目标二、抓

6、班级管理，促保教质量提高加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。措施：1、教师与幼儿的互动：善于发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，善于找到每个孩子的最近发展区。2、幼儿与幼儿的互动：善于培养孩子的语言交往能力，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向发展。3、教师与家长的互动：善于指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案；每学期一次家长开放日；每周用书面的形式向家长反馈一次幼儿发展情况和幼儿园教

7、育教学内容；期末进行一次家长问卷，了解家长的意见、建议，向家长进行展示活动。4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达能力的培养及良好倾听习惯的培养。5、提高托班教师的教养水平及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进幼儿健康、和谐发展。评价:通过孩子的常规习惯培养，自理能力的表现、幼儿的出勤情况考评教师的班级管理效果；通过各类检查、评比活动，对教师的保教能力进行评价。通过教师的自我成长档案验证自己的成长目标三、积极构建具有本园特色的园本课程，加强特色教育，凸显体育特色。措施：1、在教师岗前培训中，组织教师进行园本课程多元能力探索课

8、程的全面培训，让教师明白如何开始课程实