12——13教学教研工作计划

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1、教学教研工作计划（2012---2013学年第一学期）一：指导思想以全面贯彻党的教育方针，全面提高我校的教育教学质量为宗旨。以更新教育观念，强化教育教学研究，强化教学过程管理，深化课堂教学改革为中心，以学生的全面发展，质量的全面提高为目的。合理运筹，精心运作，瞄准中考，着眼九年级教学质量，严肃督导，严格考核，充分发挥全体教师的主观能动性，群策群力，共同奋进，力争完成上级下达的各项任务。二：工作措施（1）确立一种理念，完成九年级各项指标任务的分解，全面提升七、八年级的教育教学质量。1、校长统筹，领导包级，

2、年级组管理。副校长、教导处、政教主任各包一个年级。具体：教导处分包七年级，副校长分包九年级，政教处分包八年级。分包领导与所包年级班主任商议协调，确定工作重点，七年级着重学生的养成教育、学习质量的全面提高，完成学年末抽测考试任务。八年级着眼于学生的两极分化，深挖学生的非智力因素，引导学生全面发展，同时要注意中上学生的拔尖任务。九年级要着眼于中考，抓边缘生提高及格率，抓优生对象，提高优生率。动脑子，想办法，扎实抓好学生提前完课工作。从领导到教师，都要明确目标、明确任务、明确对象、有的放矢。班主任及时了解学生

3、的思想动态，学习情况，七年级学生的不良学习与生活习惯的改正，八年级学生的厌学，不求上进，特别是九年级优生对象，要勤问、勤查，加强各学科之间的联系与沟通，形成合力，力争使学校管理与教学活动一体化。2、九年级下段工作思路。九年级教师要把握好学情，认真研究中考试题命题走向。制定出有效实用的教学计划。一般来说，本学期要基本完成全学年的课程，一定要在时间上把握好，内容上调整好，方法上指导好，心理上训练好。本学期还要重点查缺补漏：重点是补优生的短腿课。（2）严把教学环节，深化课程改革。按教育规律教学，严把教学环节，

4、不上无准备的课，课堂的内涵与外延是提升课堂教学质量的有力保障。教学要求：﹙1﹚、备课要求，按照课程标准与学生实际分课时，按进度设计，要遵循整体、主体、发展、过程、开放与情景体验六大原则，要独创自己的特色，设计要科学实用力求构思新，效果实，既要备教材、课标，还要备学生、教法、理念，要超前一周备课，即本周所备的课是下周要上的课。教学设计编写要体现以上要求，并且项目齐全，真正起到辅助教学的工作。﹙2﹚课堂教学要体现“以人为本，以发展为本”的新教育教学理念，尽力营造以学生为主体的学习氛围。要体现“3+3”教学模

5、式，学生要依照学科合理分组，优化组合，安排好合作小组座位，（合并）合作学习。要特别重视激发学生非智力因素的开发，学习兴趣的培养，以及课堂表现力的激发。使其真正成为课堂的主人，学习的主体。教师要走下讲台融入学生中，鼓励学生走上讲台，创建民主、合作、愉悦的学习环境。以拓展思维、提高能力、培养学生的创新精神为出发点，教师要确立新的教学观、学生观、评价观，用以指导教学。a、时间保证，既要踏着铃声进教室，又不要拖堂。b、教师应站着讲课。c、教师应注意学生的听课品质，多去关注学生的参与状态和参与广度、参与水平，使学

6、生掌握学习方法，养成良好习惯，培养学生学习的主动性。e、课堂中学生活动时间不少于三分之二。f、注重学生掌握的进程﹙过程与方法﹚g、教师应有学科教学思想，并把这种思想转输给学生h、每个教师必须运用“3=3”课堂教学模式进行教学。（3）九年级教师要积极运用现代化教学手段辅助教学，开阔学生的视野，增加课堂的容量、提高课堂的效率。（3）批改作业要求：a、作业量要依学科特点，合理安排。b、布置的作业要有针对性，可因人而异。避免重复加工、无意义的作业而增加学生的负担。c、做到精批细改，提倡面批面改，要签注批阅时间，

7、要有指导性鼓励性的语言。d、除作文外，一律全批。作文间周进行。每学期不少于6篇。﹙问题：临时加工，一对到底，无日期，无批语，无错题、无错字，作文只有总批，无眉批、旁批、无错别字，只使用学生批阅的捷径，完全依靠学生，本学年度学生批阅之后，教师应在后加注批阅意见﹚。﹙4﹚辅导要求：教师做到依课表随自习辅导，七年级重点辅导后进生，八年级重点辅导边缘生，九年级重点辅导目标生（优生对象），特别是优生的短腿课。要善于发现他们的点滴进步阶段成绩，任课教师要在教学计划辅导一栏内制定出详细的辅导计划，落实在时间上，落实在

8、人名上，落实在内容上，落实在效果上。（4）突出过程管理，落实教学制度为使教学工作有序进行，实行教师的德能勤绩考评结果与教师个人的晋级评模绩效工资紧密挂钩。对教师的出勤到岗，教学常规，教学实绩，勤检查勤记载勤公布。（1）对教师的请假、签到退、出勤、办公、上课、自习辅导值周领导要严格督查、认真记载，（签到时间：上午8：10-8：30，下午预备铃后10分钟，签退时间：上午11：05-11：15，下午二节课后10分钟），（办公：上午三节，下午二节）