2012支教策划书1

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1、支教一、活动主题：关注乡村教育，反哺农村建设！二、活动背景：目前在很多边远地区的高中学生对于自己的未来人生都是有一种很模糊的感觉，并不知道自己未来是如何，知道的只是一个大概的方向要考大学，而大学学什么，自己兴趣取向于哪一方向等都是没有一个概念的。从而支撑其学习的只有一个考大学作为动力，我们将会去全面深入分析和探讨每位学生的性格等从而将其根据一系列数据测试将其和对应专业相配合，通过其深入认识，将这个作为一个新的动力去探讨此过程对于一个学生是否有质的变化对他的学习有帮助和生活人生观等方面改变。在为期一年中我们通过直接和间接的方式来影响边远地区高中学生对于未来大学专

2、业的认识，希望他们在文理分科后更加了解所谓文理科里面所包含的专业。并且告诉他们在读这些专业后所发展成为的人才是哪一种类，在社会上的地位和声誉是如何的。如果他想进一步了解，我们还可以带他们来和我们一起生活了解大学生活一段时间，从而改变这些边远地区孩子的价值观使到他们看这个世界的视角不同变得更加的宽广，活动实践性探讨在高中阶段对于学生进行深入了解专业的内部结构和到时就业和社会目前情况，是否比只了解文理科是什么或者什么都不了解，更有利于高中的学生在这三年内的学习目标设定14，并且在这个过程中他们是否会把这些当成自己学习的动力从而学习进步，并不像以前那样在心中只有一个

3、信念大学很好那样更加有动力呢？是否比那些还没有深入了解自己兴趣专业的学生学习成绩更加好，进步更加快？三、活动目的及意义：1、作为新生代大学生，为边远地区孩子教育及教育建设做出自己的一份力量。2、为负责人和会员提供一个锻炼自我的平台，理论与实践相结合，并且在这个过程中我们也对于自己对应的专业更加了解达到互赢的状态。3、通过关注边远地区教育，投入到教育建设当中，引起国家及政府加大对边远地区教育事业的重视，随着经济发展和教育事业更加科学的进行，我们也要注意边远地区教育的科学性，要根据学生兴趣等方面进行。四、活动对象：待定五、活动地点：待定六、活动时间：待定七、Swo

4、t分析S(trengths)[优势]：1.我们都是大一学生，刚刚从高中毕业，而受众主要是高一学生为主的高中生，我们与他们之间的年龄差距较小，代沟较小，比较容易沟通、理解他们内心的想法与需求。2.我们可以充分利用高校资源，在遇到问题时可以寻求相关领域的老师或者教授帮助，从而可以迅速地解决问题。W(eaknesses)[劣势]141.我们都是大学生，社会工作经验不足，加之之前没有类似的活动可以参考，容易在策划与执行的时候走向误区。2.作为大一学生，我们能力与知识有限，在某些领域或许没有办法解决在活动中出现的问题。O（pportunities）[机遇]1.相对落后地

5、区的高中生对外面的世界充满好奇，尤其是他们憧憬的大学生活。2.相对落后地区的高中生由于对社会的认知不够，对人生的规划不足，急需要职业规划的相关教育，从而使学习的动力更加充足、方向更加明确。T(hreats)[威胁]1.由于高中生一般都不在家里附近上学，以及这次活动在假期进行，参与度不高，难以达到预期目标。2.活动时间短，难以全面的了解受众的心理以及其需要，也难以全面具体的介绍职业规划以及大学生活八、活动开展：（1）调研实践活动前期工作：A活动宣传:.我们北京理工大学珠海学院每年都会去外省一些学校做宣传和外省的一些高中有长期的合作，希望更多学生报考我们学校，这样

6、我们就可以和这些14学校合作这一个项目。我们就可以去到这些学校去开展这一个项目。在培训各个专业认识方面我希望学校能够帮我们提供老师和专业指导等帮助，就像办成某某团体开展为期一年的活动来改变你对未来的看法，利用学校的名称等我们希望利用这个效应下更多人能够参与到这个活动当中。a在当地学校在开展我们整个活动前先举办一个咨询会，咨询会的性质是对于回答学生对于大学疑惑等问题，并且在这些边远地区教育和家庭等各方面的问题，还有一部分学生是种种原因不能上大学的我们可以对其进行性格分析，向他们介绍一下当前哪些技术是比较需求的，有哪些门槛等。他们这种同学可以向什么方面去学习技术等

7、。通过咨询会来增加前来咨询的学生，在此向他们介绍有一个还有一个为期5天的改变人生价值观，职业规划的学习培训活动并在现场宣传招募学员。根据报名人数进行面试，来筛选出25名学生来参与我们的调研实践活动。b我们在去实践活动前在自己学校举办一个暮书活动，1.下乡队员每人至少捐一本书2.可以发动自己班上的同学和全校各学院之间捐赠一些书籍，主要以杂志为主。如意林、读者之类的读刊，把书捐给我们去调研活动的学校，希望通过此来增加当地学生的知识面，培养他们良好的读书习惯。并且从而使到当地学校更加积极的配合我们的活动。B.课程开设：个人职业兴趣测评、做人与成功、户外实践、职业规划

8、教育、专业分组介绍、当今社会生活中的科