《flash动画设计》课程标准

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1、《简单动画制作》课程标准课程名称：简单动画制作英文名称：课程代码：课程类型：学分：4学时：108编制：徐思远校核：审查：批准：版本：2.0时间：2010年9月14重庆正大软件职业技术学院目录一、课程性质3二、课程目标3（一）典型工作任务3（二）专业能力与知识目标4（三）学习情境4（四）专业素质目标5三、课程内容安排、课程任务5（一）课程结构、课程任务、课程内容5（二）实践教学体系7四、教学条件8五、教学方法、教学活动与作业8六、专业素质和职业素养教育9七、课时9八、考核方式9（一）考核评价模式10（二）考核评价类型与分值10九、教材及教参11（一）教材11（二）教参1114一、课程性质本课程

2、是为本院学习网页制作与网站设计的学生所开设的一门动画设计和程序设计基础课程，本课程的目的是让学生掌握网页动画设计制作的基本理论、构成形式和构成方法，掌握动画制作基本技巧，了解ActionScript编程原理，能够手工制作FLASH动画手工编写AS程序，为后续用户体验设计与制作打下坚实的基础。本课程力求全面提高学生网页设计和动画制作的基本知识和基本技能，是学生进一步掌握网站界面设计的基本技术。职业面向：网页设计员、动画设计员，程序设计员职业拓展：网页设计师岗位、网站建设岗位，动画制作岗位二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备手工编写简单网页的能力，能够将Actionscript脚本语言嵌入到

3、动画编程中，实现实际的应用，并掌握学习程序设计的方法与技巧获取知识能力有所提高。（一）典型工作任务根据《计算机多媒体专业培养方案》和职业岗位工作任务分析，确定《简单动画制作》典型工作任务，如表1所示。表1典型工作任务课程名称（学习领域）：简单动画制作教学时间安排：108课时对典型工作任务的描述Flash是美国Macromedia公司推出的一款动画制作软件，它是目前使用最广泛、最受广大用户青睐的平面动画制作软件。用它制作的动画不但流畅生动、画面精美，而且对制作者的要求不是很高，简单易学，因此在动画制作领域受到广大用户的青睐，Flash占据了动画制作的主流地位。近年来，随着Internet在中国

4、的普及、互联网、信息技术彻底改变了人们的生活和工作。越来越多的企业、政府部门、组织和个人发现，在网上有一个自己的站点是宣传企业文化、品牌、发布信息和张扬个性的有效手段。网站数量逐年递增，投身于网页设计的人员也在逐年增加，人才市场上对动画设计师的需求却有增无减，对网页设计人员来说，了解或者是能做网页动画或者有更好的市场前景。目前各大网站、广告公司、设计公司都在大量招聘动画设计人员。一方面要求掌握最新最前沿的网页制作技术，另一方面，要求具备良好的审美能力。简单动画制作要求制作人员熟悉各种动画软件的操作，熟悉网页设计制作过程中的动画制作方法，熟练掌握网页中的GIF动画14FLASH动画制作方法，F

5、LASH按钮制作FLASH短片制作网站动画导航栏制作，网络电子相册网站动画广告这些都属于简单动画的设计制作范畴学习目标学生在教师指导下，制定学习计划，并实施、检查反馈。在学习过程中，不断归纳总结。学习完本课程后，学生应当掌握矢量图绘制方法，动画设计制作方法，AS语言程序的编写和嵌入方法，平面构成的图形设计能力和色彩搭配能力，能够进行网站界面设计和高级网站设计制作。（二）专业能力与知识目标根据表1典型工作任务，确定专业能力与知识目标见下表2所示。表2　专业能力与知识目标：编号专业知识目标1矢量图形绘制2矢量图标LOGO矢量图片设计制作3普通动画设计制作4特效动画设计制作5FLASH导航6FLA

6、SH整站7AS代码编写编号专业能力目标1设计制作FLASH动画的能力2绘制图标LOGO矢量图形的能力3设计制作特效动画的能力4FLASH整站设计制作的能力5AS代码编写的能力14（三）专业素质目标１.具有一定编程能力２.具有一定想象力３.具有一定网页设计制作能力３.具有一定动画设计制作能力（四）综合能力和职业素养培养目标１.团队协作精神２.自主学习能力３.沟通能力４.表达能力５.获取知识能力６.创新能力三、课程内容安排、课程任务（一）课程结构、课程任务、课程内容分析课程实施的内、外部环境如表3所示，结合课程目标确定课程结构、课程任务、课程内容，课程分为3个模块（3个教学情境），按照职业能力难

7、易程度，结合职业能力与知识目标对学习领域的教学内容进行序化，设计出如表4的《简单动画制作》学习情境。表3简单动画制作课程实施环境分析教　师学　生办学条件内部环境分析1．对教师的要求由于动画设计与制作工作涉及到动画的策划、界面设计、动画制作等多个环节，因此要求教师掌握动画设计与制作各个环节的知识与技能，要求教师至少参与过三个以上完整动画设计与制作项目的工作。2．本院教师的现状担任本门课程教学任务的有1人，教师的