flash动画设计与制作2012课程标准

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1、《FLASH动画设计与制作》课程标准编者：梁莉菁审核人：苏啸课程负责人：梁莉菁教研室：图形图像教研室编制单位：计算机系编制日期：2011年10月1日萍乡高等专科学校教务处年月日《FLASH动画设计与制作》课程标准课程基本信息课程代码：53242520/0510060课程名称：FLASH动画设计与制作课程类别：必修课程学分：4课程学时：68学时（其中上机实验学时34）适用专业:数字媒体、图形图像、计算机应用、网络技术、软件技术、信息管理、电子商务先修要求:计算机应用基础、《PhotoShop》执笔人：梁莉菁编制日期：2011-

2、10-01审核人：苏啸批准人：课程定位本课程是计算机系图形图像制作专业、数字媒体专业、计算机应用专业、网络技术专业、软件技术专业、信息管理专业、电子商务专业的职业核心技能专业必修课程，是计算机类其它专业选修课程，也是全校非计算机专业的公共选修课程。Flash是矢量图形编辑和交互动画创作的专业软件，其交互式矢量动画广泛应用于商业广告、网页动画、多媒体教学、产品展示、网站开发、MV制作、电子杂志、交互式多媒体软件、网络交互游戏等领域。Flash动画是互动媒体中一个重要的组成部分，它不仅可以完成复杂的二维动画，而且具有强大的媒体功

3、能。目前，用Flash制作动画正逐渐成为下一代互联网动画设计的标准。本课程的任务是使学生通过对该课程的核心技术的学习，能熟练操作Flash软件，并能独立制作一些常见的flash网络小动画、较简单的网页广告动画或是基本的多媒体教学课件。使学生掌握FLASH动画设计与制作技术，具备动画设计的基本能力，培养学生的动画设计创意的思维和技巧，并培养学生诚信、刻苦、善于沟通和团队合作的职业素质，使学生成为符合网页动画、商业广告动画、多媒体交互课件的设计制作等职业领域中需求的平面动画制作的专业技术人才。本课程是在学生学习了《计算机文化基础

4、》、职业技能基础课程（素描、平面构成、色彩构成等）、《PhotoShop平面图像处理》和《Illustrator》等图形图像处理的基础课程后开设的，为学生学习《三维动画》、《视频编辑》、《视频特效》、《网页设计与制作》等后续课程打好基础，后续课程为多媒体设计方向和网站开发方向的专业核心课程。课程目标知识目标：1)理解元件、库、实例、图层、帧、场景、舞台等重要术语的意义；2)掌握各种基本工具的使用及颜色处理的方法；3)能熟练使用Flash软件制作补间动画、逐帧动画、补间形状动画及引导、遮罩动画、骨骼动画的制作；4)能掌握简单声

5、音处理、音画同步技术，能制作简单广告、简单短片；5)能掌握简单网页动画和简单多媒体互动课件制作的基本技术；6)能初步掌握ActionScript编程基础知识，初步理解类、包、对象、方法、属性、事件等重要概念的意义；7)初步掌握Flash网站全站制作的基本技术；8)在Flash动画设计制作的教学过程中，培养学生的创新意识、团队意识，使学生在熟练掌握常规动画类型制作技术的基础上，具备最基本的动画设计能力。能力目标：方法能力：1)能独立制定、实施工作计划；2)能独立进行素材的收集与整理能力；3)能独立设计制作常规动画类型的制作；4

6、)具备与用户沟通的理解能力；5)具备作品的测试、检查、调试能力；6)具备自学能力，能与时俱近，跟上软件发展的脚步。社会能力：1)具有沟通能力及团队协作精神；2)具有运用知识分析问题、解决问题的能力；3)具有勇于创新、勇于探索的能力；4)具有质量意识、责任意识；5)具有勤奋努力的工作态度和严谨细致的工作作风；6)具有创业、敬业、乐业精神和职业道德意识。课程设计设计理念：FLASH动画设计与制作课程是一门典型的技能性、实践性强的课程，在教学中应强调以综合素质为基础，以专业技能为本位，坚持高职高专职业技能教学的“工学结合”的教育理

7、念，坚持以学生为主体，教师为主导，采用“虚拟项目+仿真项目”相结合的项目驱动式教学，按照“职业岗位→岗位需求能力→确立教学项目”的项目导向式的运行机制设置课程教学目标，课程以实际动画项目的设计与制作工作过程为导向，教学组织和实施遵循“项目引导，分层递进”的模式，由简至难，层层递进，以项目化教学贯穿课程始终，以“用”促学，边“用”边学，实现“教、学、练、做”一体化，体现职业教育的职业性和实践性，提高学生的实践能力。设计思路：本课程以FLASH动画设计与制作能力的培养为核心，结合具体的岗位标准及要求，结合本地市场的课程人才培养的

8、定位方向，依据岗位任务制定典型的虚拟工作项目作为教学案例，并结合项目产品标准制定循序渐进的学习过程。结合Flash课程基本知识点，精选与学生应用方向、就职方向相关的典型案例作为虚拟项目进行教学，从根本上解决学生学习动力不足的问题，在案例教学中完成核心技能的传授，营造学生”易学、乐学、好学”