《Flash-CS3动画设计与制作》课程标准.doc

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1、《FlashCS3动画设计与制作》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业核心课程，也是一门实践性较强的课程，通过学习FlashCS3的基础知识和基本操作，培养学生自主使用flashCS3软件解决学习和工作中实际问题的能力，使FlashCS3软件成为学生制作动画的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。该课程涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。二、课程设计思路该课程是依据“计算机应用专业职业岗位与职业能力分析表”中的二维动画职业岗位设

2、置的。其总体设计思路是：着重培养学生制作动画的能力，具备FlashCS3动画制作基本知识。以工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。三、课时安排（具体）64课时例：序号工作任务课时模块一任务一设计与制作水晶长方体6

3、任务二设计与制作滚动的足球动画4任务三设计与制作文字特效动画—飘落文字6任务四设计与制作引导线和遮罩层动画—蝌蚪6任务五设计与制作滤镜效果动画—镜头转换4任务六设计与制作按钮动画—导航栏按钮4任务七设计与制作声音和视频动画—雨4模块二任务一设计与制作幻灯片—风景醉人2任务二设计与制作祝福贺卡6任务三设计与制作电子相册—真爱一生6任务四设计与制作Flash网页6任务五设计与制作FlashMV—家乡8机动2合计64四、课程教学目标、课程教学内容要素描述课程教学目标1．专业能力目标：能够绘制各类图形；能够设计及制作不同类型的动画作品；能

4、够利用滤镜和特殊图层制作特效动画；会使用FLASH来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；根据客户需求，创作各类商业动画，如电子贺卡、电子相册、FLASH网页、MV作品等；能够使用FLASH进行基本的交互式编程；2．方法能力目标：能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作；能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法；能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。3．社会能力目标：具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流

5、和协商。具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。课程教学内容序号工作任务课程内容和教学要求模块一任务一设计与制作水晶长方体1.利用FLASHCS3的绘图工具绘制各种图形。2.掌握钢笔工具的使用。3.具备基本的绘图能力。任务二设计与制作滚动的足球动画1.掌握形状动画的制作过程和生成方式。2.掌握动作动画的制作过程和生成方式。3.具备简单动画的制作能力。任务三设计与制作文字特效动画—飘落文字1.掌握利用[文本工具]创建文本、设置文本属性。2.掌握分散到图

6、层命令的使用。3.灵活运用动画知识制作出各种漂亮的文字特效。任务四设计与制作引导线和遮罩层动画—蝌蚪1.掌握被运动引导层所引导的对象的摆放位置的掌控；2.对遮罩层的理解。3.掌握制作引导线和遮罩动画的方法。任务五设计与制作滤镜效果动画—镜头转换1.转换影片剪辑元件。2.设计不同的滤镜效果。3.能合理运用滤镜面板并设置各个参数。任务六设计与制作按钮动画—导航栏按钮1.掌握按钮的3种状态的动画设置。2.掌握通过单击按钮来控制动画的方法。任务七设计与制作声音和视频动画—雨1.了解声音与视频在FLASH中的使用。2.掌握在场景中加入适当的

7、声音和视频的方法。3.掌握设置声音和视频的相应属性的方法。模块二任务一设计与制作幻灯片—风景醉人1.掌握设置照片幻灯片放映模板各图层中的对象的方法。2.理解FLASH幻灯片演示文稿中屏幕的层次关系。3.掌握设置幻灯片行为的方法。任务二设计与制作祝福贺卡1.灵活掌握线条工具、铅笔工具的使用。2.掌握逐帧动画的使用。3.掌握按钮的控制命令及为帧添加命令语言的方法。4.掌握音乐的导入及设置方法。任务三设计与制作电子相册—真爱一生1.掌握照片显示的方式。2.掌握照片切换的方式。任务四设计与制作Flash网页1.掌握帧命令语言的添加方法。2

8、.掌握加载动画及按钮命令语言设置的方法。3.掌握FLASH网页的制作方法技巧。任务五设计与制作FlashMV—家乡1.掌握片头、片尾的设计方法。2.控制掌握动画情节与音乐的完美结合。3.能够对MV的过程进行的独特创意。五、教学实施建议（1）教学设计