教学研究工作计划20119

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1、教学研究工作计划景芝镇由方小学2012.212一、基本情况分析1、教师分析：我校共有教师22人，其中三名校干，分为三个教研组：语文教研组：教研组长：王泽清，成员：李康钦、刘梅青、周延德、孙志远、刘洲海、杨炳仁、王希棣；数学教研组：教研组长：韩少锋，成员：刘清玲、代泉芬、韩少锋、王希田、王俊平、王溪泉、李然忠；英语教研组：教研组长：刘换成，成员：李俊峰。从上学期的教研工作看，大部分教师的教研教改积极性较高，课堂常规教学工作能力有些提高，成绩上升较快，教学方法有一定改进。由于教师们平日注重知识的积累和经验的总结和努力，在课堂教学方面，绝大多数教师尤其是年轻教师正在逐渐尝试“3、4、5

2、”优质高效课堂的教学研究，实施学生不预习的不教，学生自己能学会的不教，教师讲了而学生怎么也学不会的知识不教。但部分教师，特别是老教师仍落后于新模式的教学，对于先进的教学方法的学习、实验操作能力都较差，创新意识欠浓，教研工作力度不足，课堂教学重教不重学，重知不重思，重灌不重趣的弊端仍较严重，科研型的教师位数太少，创新的步子迈得太慢，一定程度上影响了素质教育的发展。为此，本学期应针对以上不足，以辛局长提出的“小组合作高效教学的七环节、三流程、两记录、一体系”为主线，以“3、4、5”优质高效课堂教师新模式为基准，加大教研教改的工作力度，增强教师向教研要质量，向创新求生存的意识，扎实地搞

3、好教研，使人人成为科研型、创新型教学能手，为素质教育创新路。2、学生情况分析12由方小学现有学生315名，除去新一年级，二年级至六年级总体来看，A级学生在35%左右；B级学生在57%左右；学习困难生在8%左右。学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。班级后进生也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增

4、强学生素质。2、教材使用情况由于我校使用了两种版本的教材：人教版和苏教版。因此，在教学过程中需要教师对不同版本的教材做深入的研究。在教学过程中也可以借鉴和参考其它版本的教材，做到取长补短。4、上学期教研回顾上学期我校开展了“小课题、多层次”的教学研究，也是我校校本研究的重要内容。我校针对教师年龄偏高，高科技教学手段较少应用的特点，为充分显示自己的优势，努力挖掘广大教师的教学潜力，从学生的习惯养成着手，培养学生的学习兴趣，效果良好。本学期，我校继续扎扎实实地开展“小课题、多层次”的教学研究，制定切实可行的方案，使这项工作做深做细。二、指导思想以“三个代表”重要思想和党的十七大会议精

5、神为指导，深入学习贯彻落实安丘市教育局、安丘市教研室的工作会议精神，以“12办让老百姓满意的教育”为目标，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，与时俱进、开拓进取、创新发展，加强学校内涵建设，努力打造学校品牌，为创办“群众满意”小学而不懈努力。三、工作目标1、以“七三二一”的精神为主线，把“3、4、5”优质高效课堂教学研究作为教学研究重点，组织教师利用下午一小时的业务学习时间认真学习和领会“3、4、5”优质高效课堂教学理论的学习。打造一支由年轻教师为骨干，以年老教师为后盾的精英教师队伍。2．扎实推进新课改实验。加强培训，进一步转变教师的教育观念；完善“以

6、校为本”的教研制度，提高教师的新课程实施水平；以“小课题”为载体，优化教育科研，推进课程改革的深入实施。3．注重德育实效性的研究。注重开发教育资源，利用路路通，密切家校之间的联系，营造良好的育人环境，塑造学生良好日常行为规范和环保意识，促使学生素质的整体提升。4．进一步深化素质教育，坚持以“质量”为中心，细化质量管理，以学生全面发展为宗旨，以学生的能力发展为主线，加强德育、体卫艺等工作，促进学生素质的全面发展。5．打造教育特色品牌。要树立名品意识，做到“人无我有、人有我优、人优我精”，制订好特色建设的计划，落实好各项工作，提升学校的办学知名度。6、努力建设一支“服务型”的高素质教

7、师队伍。随着教师良好常规习惯的不断养成，我校的教师队伍必须由原来的“管理型”转型为“服务型”。积极地为课程改革服务，为促进学生全面发展服务，为提高办学质量服务。7、建立“学习型”的教师队伍。为适应当前课程改革的需要，老师的确需要不断学习、不断给自己“充电”12。以新理念、新课程、新知识、新技术为重点，组织教师参加经常性的学习研讨活动，努力提高教师的业务素质。注重本校教师之间的交流，充分利用本校老、中、青年教师的有利群体，进行一老带青，中、青同盛。8、建立新型的教师评价机制，促进教