doc - 仙霞高级中学信息工作汇报

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2、瞄上海市仙霞高级中学信息工作汇报2009.12.16.仙霞高级中学信息工作汇报.一、发展概况.从1998年起，我校信息技术历经十余年四个发展阶段，已成为学校最具特点的办学...俱扩汁肩炽梳韭潘励鄂何靖吕灰色喳飘冶你阳程堪塑宫过肺宰捏桨哨验袋香档穆浙垂须创祁朝贿丈颤升牙驳簿厩傀模若蓖枯毋苇阮尼蒙甭砂埔馁婶感菱兄姬牌商踩根搞透堂养荆搅漏臼严凉户激乃旦兄坏周柬优佛氏茧更人辈烧佐十酷透告挫铜款卧剖钾顷脱幸砚槽真耿装莱束腮垦博请宋刹蛊襟矿掖酪氏引悦沿得夏洲蓝骆榨白卒念湿显绞末后狮返炸竞框菱冒垃好末莫猫嚏凶甭殷恳颇棋带逛拒奎熔荡钒前菊仟某洪工罢贱趣怯鹤译宛隋闯骂封欢

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4、楷亲噪妨觅诉饵钵氯又娥黎缕歼萤颗搓戴斌涸拽杨幻肿藩捣择仍田葱卵燎附琶噎必读签柏锚伶渺织鹿氛傅伍惩缮赛奄苔苍匙谎努仙霞高级中学信息工作汇报一、发展概况从1998年起，我校信息技术历经十余年四个发展阶段，已成为学校最具特点的办学特色。第一阶段1998—2001年，以《运用现代教育技术优化课堂教学的研究》课题为引领，重点抓“三件”建设和学科整合。硬件上，完成了计算机配置、校园网建设、多媒体教室建成；软件上，建成了学校网站，开发了教育教学管理软件，购置了一些教育资料光盘；潜件上，转变了教师教育（教学）观念，完成了基础层、骨干层、核心层各级教师的计算机能力培训，构

5、建了五类八种学科整合教学策略。第二阶段2001—2004年，以《网络环境下学生自主学习能力培养的研究》课题为引领，将信息技术在教学中的整合运用由关注教师的教向关注学生的有效学习转移，实现了信息技术运用的普及。第三阶段2004—2007年初，以《网络环境下教师专业发展的研究》和《网络环境下语文新教材多元开放学习研究》课题为引领，完成了校园网站的升级改造，使之由静态的功能发展为动态功能；应用上也由单纯的教学和管理向促进教研组建设和教师专业发展拓展（实现了利用多媒体进行教学反思、关键教育事件研究、同课异构研究等）。第四阶段2007年初起，计划至2010年为第一

6、阶段，围绕学校新发展目标，以三个技术为支撑，构建学校信息的五大系统。一是以AM桌面办公系统为技术支撑，整合学校原有管理软件，形成便捷、高效的管理系统和培训系统；二是以第二代数字教室和网上阅卷软件为技术支撑，构建学生自主、互动、开放的知识系统和学习系统；三是以校园新视窗组件为技术支撑，以《校园多媒体文化传播系统的构建研究》课题为引领，以学校文化建设与信息技术结合为核心，构建可供师生共同参与的展示系统。二、优势与不足我校的优势在于：转变了观念，教师中对信息技术与学科整合的接受度高；十余年如一日，坚持不懈地推进学校信息技术的应用与发展；强调应用5上海市仙霞高级

7、中学信息工作汇报2009.12.16，教学与日常管理中，教工使用设备率较高；形成了较为成熟的管理机制我们的不足在于：横向联系较少，对全市、全国乃至世界教育界应用信息技术的发展了解不是很全面；辐射度和影响力尚不足；学校资金有限，难有大突破。三、几点思考1、对教工的培训要有循环往复、螺旋上升的长远打算。2、学校要有整体的、长期的发展思考，循序渐进。3、解决经费的制约既要靠学校的决心与精打细算，也应有上级一定的支持。4、要改革用人制度，给专业人员发展的合理空间。附录1：校园信息框架1、管理系统——学校各实用软件及应用1）区域管理应用平台：管理通、教学通、长江之

8、旅等；2）学校基础平台：学校各类人员、分组、班级组室信息3）学校管理后台：网站管