仙霞高级中学发展自评报告.doc

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1、仙霞高级中学发展自评报告上海市仙霞高级中学2008-2011年学校发展规划自评报告2011年9月2007年9月，我们制定了“仙霞高级中学争创区实验性示范性学校发展规划（2008—2011年）”。在三年发展规划的引领和区教育局督导室的关心帮助下，我们一步一个脚印地实践自主发展，认真做好一年一度的校本督导评估工作，肯定成绩与经验，发现问题和不足，及时调整发展目标和措施。三年来，我校在走向优质教育过程中取得了不少成绩。其中老师有103人次在区级以上的教学评优、论文评比中获奖或被授予各种荣誉称号；学校团体（包括组室，以及集体项目评

2、比）共获得185项区级以上荣誉称号或奖项；学生共有682人次获得区级以上荣誉称号或奖项。一、学校自评情况（一）明确评价的目的意义自我评价是学校依据争创区实验性示范性发展规划，运用科学的教育评价理论、技术和方法，对三年中发展目标达成情况作出的价值判断。它有助于我们总结成功经验，寻找不足，适度调整，使学校工作在依法办学和尊重科学规律的前提下，健康发展，确保办学水平稳步提高，确保学生的可持续发展，在区实验性示范性学校的层面上站稳脚跟。（二）实施学校自评的过程1、成立校本评价组织学校成立了以校长为组长的“争创区实验性示范性高中发展

3、规划”校本评价领导小组，同时成立了由学校党、政、工、中层、教职工代表参加的工作组。在评价过程中努力做到了分工明确，责任到位。2、组织学习与培训学校通过行政会、教工大会、教代会、年级组会议、教研组会议等，广泛宣传学校“争创区实验性示范性高中”的发展规划、主要措施，以及自我评价的目的意义、操作方法和相关要求。3、完成各部门自评初稿各部门负责人根据近三年来的工作情况，在组内组织专题讨论。在认真回顾总结的基础上，结合发展规划目标与相关要求，客观公正进行了自我评价，完成部门自评报告。4、形成学校自评报告学校在各部门自评报告的基础上，

4、利用行政会议专题讨论，召开座谈会听取38仙霞高级中学发展自评报告教职工意见，并邀请市、区教育领导专家对学校争创区实验性示范性高中进行多次指导，经“几上几下”讨论修改，最终形成了“学校三年发展规划自评报告”。（三）评估的结果1、基础性指标评估结果指标指标分值指标得分指标得分率改进措施管理工作1818100%1.进一步加强“全员育人”思想建设和行动落实。2.进一步加强“家长学校”建设，让家校更好地互动，为学生创造更和谐的成长空间。3、进一步加强教学质量监控。4、加强推广普通话的制度建设和推进工作。5、进一步提高“三团一队”实施

5、的实效性。德育工作222195.45%课程与教学工作2423.497.5%科、艺、体、卫工作1817.697.78%科研与信息工作99100%后勤保障工作99100%总计1009898%等级优2、发展性（综合）评估结果指标指标分值指标得分率指标得分备注行政管理1598.5%14.775师资建设1099%9.9德育工作2095%19教学工作2597.05%24.2625科艺体卫1095.5%9.55科研信息1097%9.7后勤保障1099%9.9总计10097.09%97.09等级优3、发展性（重点项目）评估结果评估指标分值

6、隶属度得分总得分得分率目标达成度40优39.29898%措施落实度与调整合理性60优58.8等级优38仙霞高级中学发展自评报告4、发展性（校本评估）评估结果评估指标分值隶属度得分总得分总得分率组织与制度30优29.2597.597.5%评估行动40优39评估结果30优29.25等级优根据基础性、发展性指标的分值比例，得出我校该轮三年发展规划校本评估总得分为97.63分，等级为优秀。二、学校基本情况（一）规模与设施上海市仙霞高级中学是一所成立于1988年的公办完中。现有42个教学班，1353名学生，其中高中18个班级，600

7、名学生，初中24个班，753名学生；教职工162名，其中高中教师60名，初中教师70人；高级职称教师27名，占教师的20.8%，中级73名，占56.2%，研究生及研究生课程班学历的有20名。我校有1个一级图书馆，1个跆拳道馆，1个学生电视台录播室和编控室；1个集实物展示、拓展阅读、数字互动为一体的信息化地理互动学习室，另有心理咨询室、心理诊疗室；有44个第二代数字教室，3个学生电脑房，1个电子阅览室，3个常态化、信息化学习教室，全校生机比为5.7：1；有5个专用美术教室；另有物理、化学、生物实验室及语音室、音乐教室、书法教

8、室、劳技教室、舞蹈房等。学校教育教学必备的器材、设施齐备，能够满足学生基本的教育教学需求以及个性化发展的需求。（二）校风与声誉学校坚持“人人有才人无全才扬长补短人人成才”的办学理念，坚持“知书达礼”的学生培养目标，着眼于学生的未来发展，培养学生的综合素质，创建一流学校。现已形成了良好的“笃志、勤学”校风