2013初一生物上册期末复习题二

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1、初一生物综合测试二一、选择题1某活动小组调查校园里的生物，发现有蜻蜓、蚂蚱、小鸟、蘑菇及各种树木花草。下面是同学们对这些生物共同特征的概述，其中错误的是()A.都能进行呼吸B．都能排出体内的废物C．都能生长和繁殖D．都能自制己造有机物2、人出汗、呼气和排尿，反映的生物基本特征是___________。3、动物生活所需要的营养物质最终来自于()A．绿色植物的光合作用B．本身的呼吸作用C．各种草食性动物D．各种肉食性动物4原鸡是家鸡的祖先,家鸡和原鸡有很多相似的特征,但家鸡的产蛋量高.人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡,是因为生物有()Ww.Xkb1.cOmA.生殖和发育的特征B.生

2、长的特征C.遗传和变异的特征D.新陈代谢的特征5、下列自然现象中，与生物没有直接关系的是A．花开花落B．蜻蜓点水C．食物腐败D．潮涨潮落6下列现象中，不能体现生物特征的是()A．植物落叶B．H7N9病毒能繁殖后代C．含羞草受到碰触叶片会合拢D．钟乳石慢慢长大7、下列诗句或成语中，不包含生殖现象的是（）A．探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞B．螳螂捕蝉，黄雀在后C．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯8、生态系统是指（）A.所有生物的总和B.生物与环境所形成的统一整体C.所有动物的总和D.生物的生存环境9、生活在寒冷地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，

3、这是（）A.海豹对环境的影响B.海豹为捕获更多的食物C.海豹对环境的适应D.海豹为抵御敌害10、在某生态系统中，存在蛇、猫头鹰和鼠等动物。当猫头鹰也以鼠为食时，蛇与鼠、蛇与猫头鹰的关系是（）A.捕食与捕食B.竞争与捕食C.捕食与竞争D.寄生和捕食11、下列实例不属于生物特征的是（）A.向日葵的花盘随着太阳转动B.含羞草的叶片受到触动时会自然下垂C.一滴糖水会招来许多蚂蚁D.植物结出种子12.下列哪项不是动植物共有的特征？（）A.能繁殖B.具有细胞结构C.不断从外界吸收营养D.能自由运动13、.小明设计的“调查山东省初中学生近视发病率”的几种方案，其中最合理的是（）A.对省内所有

4、的初中学生进行调查B.选取省内部分农村中学的学生作为样本进行调查C．选取省内部分城市中学的学生作为样本进行调查D．选取省内部分农村和城市中学的学生作为样本进行调查14、海洋中的植物与高山上的植物均有分层分布现象，其主要生态因素分别是…（）A.光照、光照B.光照、温度C.光照、湿度D.温度、湿度.15.关于探究实验的基本思路，下列正确的是（）A.问题→假设→实验→结论B.问题→实验→假设→结论C.实验→问题→假设→结论D.假设→问题→结论→实验16.下列不属于生存竞争的是（）A.同一森林里的树木争夺阳光、水分和营养物质B.食性相同的动物争夺食物新-课-标-第-一-网C.狼与鹿的捕

5、食与被捕食D.大豆从根瘤菌中获取氮素，根瘤菌从大豆中获取养料172010年我国开展了第六次人口普查，下列相关叙述不正确的是（）A．人口普查是一种调查方式B．普查前要制订合理的普查方案C．普查过程中要如实记录各项数据D．由于人口太多，可以根据原有数据进行估算18、2011年，染色馒头、毒豆芽等有关食品安全事件的发生，引起了相关部门的高度重视。为了了解豆芽存在的问题，4月份，农业部对部分省市销售的豆芽选取样本进行了检测。这种方法是（）A.抽样检测B.比较法C.观察法D.实验法19、今年5月西瓜“爆炸”事件发生后，西瓜膨大剂进入民众视线。有人将健康状况良好的小白鼠平均分成两组，其中一

6、组喂食膨大剂以探索其对动物有无影响。这种方法属于（）A．观察法B．调查法C．实验法D．测量法20、在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是A.小军发现好几株他不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录C.小梅拔开草丛，一只蟋蟀蹦了出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来D.小伟调查记录中有蚰蜒，其他同学都没有，小伟决定把它删掉21、我们在养花过程中，经常给花浇水、施肥、松土、放在阳光下，天气冷了，我们还把花放在屋子里，一般一个花盆只栽一株植物，这体现了生物生存所需的基本条件。与上述顺序相对应的分别是 (   )①营养物质②空气③阳光④

7、适宜的温度⑤一定的生存空间⑥水A.①③②⑤⑥④           B.⑥①②③④⑤C.⑥④⑤③①②           D.⑥③④⑤②①22、“朝蝇暮蚊”，其主要影响因素是   Ａ、空气　　　　 Ｂ、温度　　　　   Ｃ、阳光　　　　Ｄ、湿度23.下列有关生态系统的叙述正确的是（）A.生态系统就是生活在一定地域内各种生物的一整体B.生态系统可大可小，一块农田，一个池塘，一片森林等，都可看作一个生态系统C.生态系统就是生活在一定地域里一种生物与非生物环境所形成的统一整体D.生态系统就是生活在