Book2 M3 LP 学案

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1、案序号：31编制人：审核人：领导签字_____时间______组别_____评价等级______Module3MusicPeriod1LanguagePoints学习目标:1识记理解高频词汇:audiencecomposecomposerconductordirectorgeniusmusicalmusicianlosetalenttourcomplexinfluencerecordlecturermix2扎实掌握重点单词、短语、句型,提升自己的理解力，记忆力预习案预习导读：预习时间：30m；预习策略:阅读课本查找单词和短语；自主

2、完成单词、短语部分；以小组合作的方式探讨重点句型，课后大声朗读记忆；预习方法：自主学习和小组合作Ⅰ重点单词11.古典音乐(n.)____________→古典的；古典派的(adj.)____________→经典的；一流的(adj.)____________→古典主义(n.)→____________2.作曲；创作(vt.)____________→作曲家(n.)____________→作文(n.)____________3.指挥(乐队)(v.)____________→(乐队)指挥(n.)____________4.指挥；指导

3、(v.)___________→指挥(n.)___________→指示；说明；方向(n.)____________5.失去；丢失(vt.)___________→损失(n.)__________→丢失的，迷失的(adj.)__________6.音乐(n.)____________→音乐家(n.)____________→音乐的(adj.)____________7.天赋；才华(n.)____________→有才能的(adj.)____________8.巡回演出；观光；旅游(vt.&n．)______→观光者；游客(n.)_

4、______→旅游业(n.)______9.影响(vt.&n．)____________→有影响力的(adj.)____________10.录音(vt.)____________→记录；唱片(n.)____________→录音机(n.)____________Ⅱ重点短语1、有史以来2、对…留下深刻印象3、受……影响4、提到，谈到5、把…与…混和6、变聋7、把…变成…8、分裂，分离9、举办音乐会10、因…而出名11、到…时候为止12、音乐天赋13、向…学习14、鼓励某人做某事15、没门16、记录17、如果这样的话18、其余的19

5、、第一次20、为……作曲21、无法忍受22、与……不同4Ⅲ.重点句型1.Havingworkedtherefor30years,HaydnmovedtoLondon,wherehewasverysuccessful.2.Bythetimehewas14,Mozarthadcomposedmanypiecesfortheharpsichord，pianoandviolin,aswellasfororchestras.3.However,itwasHaydnwhoencouragedBeethoventomovetoVienna.4.

6、Ashegrewolder,hebegantogodeaf.预习自测:一、单词拼写1.Hebecamedeafduringthelastyearsofhislife,buthecontinued______(作曲).2.Whentheprofessorfinishedhislecture,thea_______clappedtheirhandswarmly.3.Heshowedmusicalt_______whenhewasveryyoung.4.Hewantstobeap_______toworkonthefarm.5.Ilik

7、etoreadChinese________(古典的)poetry.6.Helikesmusicverymuchandwantstobeam________inthefuture.二．完成句子change…into…;aswellas;beknownfor;beimpressedwith;fallinlovewith1.Ishouldliketo______theseAustraliandollars______USdollars.2.I______deeply_______________hisspeech.3.He______

8、___________mixingChinesemusicaltraditionswithwesternformsandinstrumentation.4.Theprincess_________________________afarmer.5.