冠龙高级中学教师队伍建设计划

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1、冠龙高级中学教师队伍建设计划教师队伍建设是实施素质教育和实现基础教育现代化的基础，是学校内涵发展和可持续发展的重要组成部分，是提升学校教育教学质量的基本保障。为建设一支高水平的、适合冠龙教育教学的教师队伍，特制定本计划。一．教师队伍建设总体目标努力打造一支师德高尚、结构合理、适应课改要求和冠龙教育教学的高素质专业化教师队伍。二．基本任务（一）留住优秀教师随着学校转为民办，与公办学校相比，因种种原因一些教师更愿意到公办学校工作。留住优秀教师，稳定学校的教师队伍是当务之急。好在学校一直氛围和谐，学校也为教师的专业发展尽力，因此，近年来45岁

2、以下教师出现流失的情况较少。办学7年，流失的青年教师数仅仅是12位（其中有编制的8位，无编制的4位），大多仍然在教育教学岗位工作，且成绩不斐。但随着转制，我们发现，流失人数呈上升趋势，且目的多为了谋求更好的发展。因此，我们应该发挥出民办学校的更多优势，用实力留住教师；需要为教师的发展尽力，用情感留住教师。（二）打造一支高素质教师队伍-9-1.加强师德建设切实贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设意见》和中共上海市科技教育工作委员会、上海市教育委员会《关于进一步加强师德建设的若干意见（试行）》文件精神，紧紧围绕全面实施素质教育，全面

3、加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，多渠道、分层次地开展各种形式的师德教育。积极探索加强师德建设的有效途径，加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育、法制教育和心理健康教育，建设一支“为学、为师、为人”和谐统一的高素质教师队伍。进一步提高班主任队伍专业化发展水平，充分发挥班主任在德育工作中的重要作用。进一步完善教师职业道德考核与奖惩办法，建立促进教师职业道德与教育水平不断提高的长效机制。2.提升学历层次至2010年学校教师中具有研究生学历或学位、研究生课程班学习经历教师比例达到区要求的20%3.优化职称结构中、

4、高级职务比例达到区要求的60%和30%。4.信息素养提高教师应有信息技术的综合能力，加强信息技术与课程整合的研究和实践、结合区师训、区教研信息技术平台应用-9-、课题研究等途径，提升教师信息素养。到2010年，能达到区要求的80%教师具有较强的信息技术与课程整合的能力。1.提高专业能力认真学习“二期课改”理念，把握“二期课改”的基本要求，探索教育教学规律，在实践中不断提高能力，达到区所定的各项要求名称校人员区的具体要求初任教师暂无基本熟悉教育教学常规工作，掌握备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的基本要求。逐步具备初级教师的专业条件，工

5、作一年后成为初级教师。初级教师9基本熟悉一般的教学原理、教材内容、知识和教学方法等，并熟悉课堂教学的初步步骤和各类教学情景，初步获得教学经验，适应教育教学工作，有科研意识和一般科研能力，有1篇及以上教科研论文中级教师19具备各年段教学的把关能力；能主动从事教科研活动，把握一定的教育教学规律，教育教学质量好，能撰写教育教学论文和案例；每2年有1篇及以上的教科研论文发表。高级教师7-9-具有比较丰富的教育教学经验，能指导青年教师开展各种教育教学活动，每学期至少开设1节研究课；教育教序质量显著；能独立开设校本课程，承担课题，开展教科研活动；积

6、极撰写教育教学论文和案例；每年至少有1篇及以上的教科研论文发表。（三）打造一支教育领军队伍建立一支全面贯彻素质教育要求，积极推进“二期课改”不断提高教育教学质量的骨干教师队伍序列，按照区的教师队伍建设行动计划，校内培养20位，向区推荐10位，力争能有6位区级骨干教师，形成校内15%骨干教师发展序列梯队。梯队名称校内目标人数向区推荐的培养人数教坛新秀42教育、教学能手125高级指导教师32学科带头人11（四）建立一支名师专家顾问团充分发挥校内外名师专家专业引领作用，组建一支名师专家顾问团，指导学科建设、教研组备课组建设和骨干教师培养。校外

7、：已聘请英语特级教师应晓球和语文特级教师王伟娟……（五）多渠道开拓优秀教师的来源1．充分利用华东师大课程系的有力资源。课程系的研究生有教学经验，又有理论能力，是学校未来可选择老师的资源库。2．与区人才交流中心保持密切联系，及时补充学校教师资源-9-一．主要措施（一）加强校本研训校本研训是学校培养教师的最有效手段和方法。如何加强校本研修的实效，通过校本研修来带动教师的教学与科研能力是期待解决的问题。本学期重在教学五环节的落实工作，重抓教学常规；同时组织人员边实践边思考进行《科学学法指导》的校本课程开发、区级课题《二期课改下的作业设计与评价

8、》、学校精神建设的《自信自强教育》等课题，以课题来带动教师队伍。通过抓常规，做课题，开发课程来提高教师的教育教学能力，通过广泛的交流来提高教师的表达与研究能力。（二）加强教研与备课组建设对教师专业发展需要“