《广东省中等职业学校、普通高中、

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1、附表1:广东省中等职业学校、普通高中、幼儿园专业技术高级、中级、初级岗位结构比例指导标准学校类别高级中级(%)初级(%)正高级(%)副高级(%)≤≤≤≥中等职业学校国家级重点中职学校2304820省(部)级重点中职学校1.52548.525其他中职学校0.8185031.2普通高中国家级示范高级中学2304820省一级高级中学1.52548.525市一级高级中学1204534其他普通高级中学0.5184041.5幼儿园0.54.55045电化教育机构省级2335015市级1304920县级0.52544.530教研室省级57

2、5282市级367282县级159373注:成人教育学校专业技术高、中、初级结构比例按不高于相应层次其他类学校的标准控制。附表2:广东省中等职业学校、普通高中、幼儿园技术工岗位结构比例指导标准单位类别技术工一至二级小计(%)一级二级三级(%)四级(%)五级(%)≤≤≤≥中等职业学校国家级重点中职学校5403025省(部)级重点中职学校5353525其他中职学校3302542普通高中国家级示范高级中学省一级高级中学市一级高级中学其他普通高级中学幼儿园353530电化教育机构省属市属县属教研室省属市属县属附表3:广东省事业单位岗

3、位设置审核表填表单位:(盖章)填表人:电话:填表日期:年月日单位全称机构规格经费形式编制员额现有人员数单位岗位总量类别管理岗位专业技术岗位工勤技能岗位比例数量管理岗位等级三级四级五级六级七级八级九级十级比例数量专业技术岗位层级高级中级初级比例数量等级二级三级四级五级六级七级八级九级十级十一级十二级十三级比例数量工勤技能岗位等级技术工普通工一级二级三级四级五级比例数量审核意见主管部门审核意见政府人力资源和社会保障部门核准意见同意设置管理岗位个,其中三级个,四级个,五级个,六级个,七级个,八级个,九级个,十级个;专业技术岗位个,

4、其中二级个,三级个,四级个,五级个,六级个,七级个,八级个,九级个,十级个,十一级个,十二级个,十三级个;工勤技能岗位个,其中技术工一级个,二级个,三级个,四级个,五级个,普通工个。(盖章)年月日核准设置管理岗位个,其中三级个,四级个,五级个,六级个,七级个,八级个,九级个,十级个;专业技术岗位个,其中二级个,三级个,四级个,五级个,六级个,七级个,八级个,九级个,十级个,十一级个,十二级个,十三级个;工勤技能岗位个,其中技术工一级个,二级个,三级个,四级个,五级个,普通工个。(盖章)年月日填表说明1、本表用于事业单位岗位设

5、置审核;2、经费形式是指主要由财政拨款、部分由财政支持和经费自理三种形式;3、编制员额是指机构编制部门核定的本单位人员编制数量;4、现有人员数是指本单位现有在册的正式工作人员数量;5、本表填写一式三份,核准后政府人力资源和社会保障部门、主管部门、事业单位各一份;6、本表用A4纸打印。附表6:广东省事业单位岗位聘用审核表姓名性别出生年月照片民族籍贯出生地政治面貌最高学历进入本单位时间原聘(任)岗位(职务)原聘(任)岗位(职务)期限现聘岗位名称现聘岗位类别现聘岗位等级现聘岗位期限是否“双肩挑”兼聘岗位名称兼聘岗位类别兼聘岗位等级

6、兼聘岗位期限简历聘用单位意见主管部门意见核准部门意见注:1、事业单位在册的正式工作人员均应填写;2、“双肩挑”人员需填写“是否双肩挑”一栏。附表7:广东省事业单位岗位聘用结果审核表填表单位:(盖章)填表人:电话:填表日期:年月日单位全称机构规格经费形式编制员额现有人员数岗位聘用情况管理岗位等级三四五六七八九十核准岗位数聘用岗位数专业技术岗位层级高级中级初级核准岗位数聘用岗位数等级二三四五六七八九十十一十二十三核准岗位数聘用岗位数工勤技能岗位等级技术工普通工一二三四五核准岗位数聘用岗位数审核备案意见主管部门审核意见政府人力资源

7、和社会保障部门意见(盖章)年月日(盖章)年月日填表说明1、本表用于事业单位岗位聘用审核认定;2、经费形式是指主要由财政拨款、部分由财政支持和经费自理三种形式;3、编制员额是指机构编制部门核定的本单位人员编制数量;4、现有人员数是现有在册的正式工作人员数量;5、核准岗位数是指政府人力资源和社会保障部门核准设置的各等级岗位的数量;6、聘用岗位数是指现已聘用的各等级岗位的数量。7、本表填写一式四份,审核认定后政府人力资源和社会保障部门、主管部门、工资审核部门、事业单位各一份;8、本表用A4纸打印,报送政府人力资源和社会保障部门时附

8、电子版。附表8:广东省事业单位管理岗位聘用人员情况表填表单位:(盖章)填表人:电话:填表日期:年月日序号姓名性别出生年月参加工作时间进入本单位时间最高学历毕业时间原聘(任)职务现受聘岗位备注岗位名称岗位等级注:1、事业单位在册的正式工作人员,现聘用在管理岗位的人员均应填写;2、本表用A4纸

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