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1、国培计划第四阶段—阅读教学教学说课稿人教版Goforit!八年级下册Unit9Haveyoueverbeentoamuseum？SectionA(3a-3c)说课稿古交十一中南红树2015年5月9国培计划第四阶段—阅读教学教学说课稿《Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?》SectionA(3a-3c)说课稿学校：古交十一中学科：英语年级：八年级参赛人姓名：南红树课题名称：Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?ThesecondperiodSectionA(3a-3c)一、教材分析
2、：1、教学内容：本单元是Goforit下Unit9。主要围绕“Haveyoueverbeentoamuseum”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在完成时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”（learningbydoing），通过有限的课堂实践活动，拓展以往的经历，能准确地用英语来表达。２、教材的地位和作用：八年级下九单元Haveyoueverbeentoamuseum讲述的是现在完成时
3、的用法，这是初中非常重要的时态之一。学生们能够用现在完成时来表达自己的经历，来体会别人的感受是很重要的。这个单元一定要体会现在完成时的真正含义和用法。要避免混淆几个重点词组的使用。我们更要使学生不仅理解枯燥的语法，还要让学生们会用新学的语法知识来表达思想。二、说教学三维目标：Accordingtothenewcurriculumstandard,teachingaimsarecomposedofthreeaspects:Knowledgeaims,AbilityaimsandEmotionaims.Afterthisless
4、on，studentswillbeabletomaster：1、知识目标：1)能记住并会使用短文中新词汇unbelievable,progress,rapid,unusual,toilet,encourage,social,peaceful,performance,perfect,itself,collect2)会使用现在完成时态表达句型，能正确区分其与一般过去时态。Haveyoueverbeentoamuseum?Yes,Ihave.No,Ihaven’t.AmyhaseverbeentotheInternationalM
5、useumofToilets.Lastyear,LinlinwenttoTheHangzhouNationalTeaMuseum.3)了解并掌握完成不同任务的不同阅读方法。2、能力目标：1)学会自主阅读，并通过合适的阅读方法完成阅读任务。2)学会自主学习，学困生借助音标和优秀生课前认读单词并能开口读出来句型。3.过程和方法目标1）学生通过看、读、说、写，掌握并使用合适的阅读方法完成阅读任务。9国培计划第四阶段—阅读教学教学说课稿2）学生完成教材和老师设置的各项任务，并使用这一课时的目标语言获取与分享信息，自由谈论，阅读曾去过
6、的地方。 3.情感态度和价值观目标1）通过课前“1+1帮扶合作”及课堂小组合作，让学生感受班集体的温暖，并发自内心地热爱班集体，对于学困生要学会感恩，用努力认读单词和开口读顺句子来回报优秀生的辛勤帮助。对于优秀生要培养他们德与智的和谐发展。2）通过谈论了解身边同学、朋友、教师、家人去过的地方，增加彼此之间的感情，学会关心他人并培养人际交往能力，同时感受到语言使用的趣味性。3）了解自己的家乡，热爱我们生活的地方。三、说教学重点：1)短文中使用的新词汇的记忆与使用2)现在完成时态与一般过去时态的区别与使用。3)了解并掌握完成不同
7、任务的不同阅读方法。四、说教学难点：Beabletounderstandsomeclausesappearedinthepassage..Todevelopstudents’abilityofreadingcomprehensionandcommunication.Attractthestudents’intereststoattendthestudyactivities.五、说教学方法与手段：Forteachingmethods,thenewcurriculumstandardadvocatesthatlanguageis
8、forcommunication,EnglishteachingshouldlayspecialemphasisondevelopmentofSs.Forthispurpose,I’llmainlyadoptsceneteachingmethod,Task-basedteachingmet
