2011年度图们市教师进修学校小教部工作计划

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1、2011年度图们市教师进修学校小教部下半年工作计划2011年小教部工作以深入学习实践科学发展观为统领，贯彻落实全国教育工作会议精神和省州教育会议精神。认真履行教研部门“研究、指导、服务”的职能，以构建高效课堂教学为主题，积极开展学科区域联动教研活动，提高教师的专业素质，促进小学教学质量不断提升。一、加强学习，提升自身素养。俗话说“打铁还得自身硬”的确我们作为教研员一定要有过硬的综合素质和整体实力，这样才能为教育决策服务，为学科服务。本学期小教部坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，围绕“如何构建

2、高效课堂教学模式”这一课题认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《课标》、全国各地先进学校的教学经验、高效课堂教学方面的理论等，深入的研讨，着力摸索扎实高效课堂教学模式。形成10000万的业务笔记。二、教学研究。（1）以“构建高效课堂教学模式”为主题，开展教学交流活动。作为学校教育工作的主阵地，我们必须对传统课堂教学进行重新诠释、反思和认定，立足高效的高度出发审视课堂教学。让我们的课堂教学高效。鼓励主动探索，倡导自由发展，建构起充满生命气息并充分自由发展的课堂。本学期各科以“构建高效课堂教学模式

3、”为主题，开展教学展示活动，达到相互学习和提高的目的。4、发挥学科中心组作用，促进学科建设。以研究、提高、促进为目标，重视基层学校学科组、教研组、备课组在学科建设中的作用，贯彻新课改理念和新课程的教学方法，重视教材处理过程的研究。召开学科座谈会，组织学科教师研究教材教法，培养学校教研骨干，提高学科建设水平。评选出区级优秀学科组1——3个。（七月份）努力做到：●抓学习，促网络完善●抓常规，促分类指导●抓科研，促教研改革●抓骨干，促青年培养●抓监控，促质量提高●抓积累，促资料齐全5、加强课程改革的各项课题研

4、究。主要体现在课程改革中学生学业成绩的评价，综合素质评定方面的研究。要认识到学生能力的形成，教学质量的提高是新课程改革中的一个重要指标。适合于课改体系的评价方式的研究将是教研工作的一个重要方面，特别是以吉林省教育学院课题研究（语文、英语）为指导，做出成果，为我区教育局局领导提供科学的评价方式。（五月份）6、强化质量管理，科学监测评价。在监测工作中，实现“三全”目标——即：全面落实新课标的理念，全面推进素质教育，面向全体学生。坚持“两个结合”原则——即：全员监测与抽样监测相结合，基础知识、基本技能与综合能

5、力相结合。将开展市、区两级的小学毕业考试统一监测和非毕业班教学质量抽测，以研究当前教学质量现状、分析成因，调整教学。将科学评价结果与学校争创“四优”工作相结合，达到促进提高的目的。（六月份）7．坚持送教下乡，强化对乡镇教师的学科培训。积极开展送教下乡活动，探索送教下乡的新形式、新内容，把服务送到农村中心校和村小。确定一所农村中心校为教研员实践基地，参与学校的教研工作，深入细致的指导教研活动的开展。推动农村学校校本教研活动的开展，探索研究农村小学与城区小学联片教研的策略。（4月末、五月初）1、积极开展教研

6、组二次教材分析活动，参加教研组活动，促进教师发展。读懂教材是教师必备的基本功。只有读懂教材，才能正确把握教材，科学合理地进行教学设计，有效地实施课堂教学。开学初各科教研员组织教师进行了教材梳理。开学后，教研员蹲点指导各学校在集体梳理教材的基础上进行的学年组二次分析教材活动。即个体备课、集体研究、形成个案，提高备课质量。通过备课让每位学科教师清楚每册教材中每课的目标、重点、难点及课标的要求，准确把握教材，读懂教材。“双基”落实到位，努力提高教师的钻研意识，积极营造浓厚探究的氛围。2、开展课堂教学研讨活动。

7、课堂教学研究的重点应放在提高课堂教学质量上，教研员深入课堂帮助教师切实解决在实施新课程教学中出现的新问题，努力提高课堂教学的效率、效果和效益，做到有效教学。组织区域教学观摩研讨交流；组织指导捆绑学校学年组共备同讲同反思活动及送课下乡活动。组织参加州级各学科教研活动。教研员参加全市每个学校大型校本教研和教学研讨活动。3、扎实有效抓好课题研究。深化本着“以课改定课题研究，以课题研究促进课改”的思路，积极开展课题研究，促进教师成为教科研型的专业工作者。本学期每位教研员建立学科团队和教研员实验基地。教研员带着课

8、题（基层学校课题）与学科团队走进课堂共同研究高效课堂的教学模式。通过一系列区域性的学科活动，努力实现学习方式的转变。构建符合自己学校或学科品味教学模式。　二、强化管理，措施得力，一如既往做好教学质量监控工作。1、强化教学常规管理。积极参加基层学校的校本培训与校本教研活动，结合听课、评课等方式与一线教师进行面对面的交流、探讨，肯定成绩，发现先进的教学经验并加以推广，及时发现教学中存在的普遍问题，提出解决问题的建议，促进教师教育教学水平的提高，