11.1-友谊伴我同行导学案

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1、第六单元第十一课《我与同伴共成长》第一框《友谊伴我同行》导学案执笔人张毅(初一道德与法治)【学习目标】1.了解友谊的作用。2.了解闭锁心理,知道闭锁心理的调适方法。【自学导引】X

2、k

3、B

4、1.c

5、O

6、m自主阅读教材第6~10页,解答下列问题。1.在遇到困难和挫折时,朋友的热情,会使人,知难而进,战胜挫折;在取得成绩和获得成功时,朋友真心的,让人感到由衷的快乐;当出现缺点和错误时,朋友直言不讳的,坦诚相见的,又会成为一味帮助我们改正缺点和错误的良药。2.建立友谊的过程其实是一个的过程。学业上的切磋,丰富了我们的;思想上的交流,启迪了我们的;经验上的分享,提升了我们的

7、,使我们得到了更快的进步和发展。3.调适闭锁心理,需要我们,开放自我,主动与同学交往。当你满怀热情,真诚、坦率地伸出手,一定也会有一双同样真挚的手向你迎来。我们可以尝试主动,和身边的人主动,一声问候、一个微笑都可能是友谊的开始;我们可以主动表达,在别人需要帮助的时候主动,真诚的关心和无私的帮助换来的定是热情的回应;我们可以积极主动地,在参与活动的主动交流,淀放灿烂笑容过程中,体会与人交往的快乐。6.课本重点简答题(1)为什么说生活需要友谊(友谊的重要性)?(2)闭锁心理的表现及其影响?(3)如何调适闭锁心理?新课标第一网【精题演练】一、选择题(请把最符合题意的一个

8、选项填在题后的括号里)1.李寒同学因父母离婚,失去家庭温暖,内心受到极大打击,学习成绩下降,同学了解后主动接近她,在生活上关心帮助她,集体的温暖使李寒从郁闷消沉的阴影中走出,学习成绩不断提高。这一事例说()①友情能使人感受生活的温暖②友情有助于排解烦恼和忧愁③友情能使人树立信心、克服困难④友情能使人增长智慧、取得进步A.①②③④B.①③④C.①②④D.①②③2.我们可以和下面这些人交朋友()①别人欺负我时,小刚挺身而出和我一块打架②考试遇到难题,同桌递过来一张纸条③只要有错误,明明就给我委婉地指出来④肖扬总是和我一块爬山、游泳、读书,共同进步A.①②B.③④C.①

9、③④D.②③④3.下列是部分初中生的行为表现,其中属于青春期闭锁心理表现的是()①沉默寡言,自我封闭②自我封闭,离群独处③喜怒不定,情绪烦躁④滔滔不绝,言无不尽⑤对父母、师长过分依附、顺从⑥莫名的孤寂和烦躁感A.①②③⑤B.①②③⑥C.①②③⑤⑥D.①②③④⑤⑥二、材料分析题http://www.xkb1.com1.材料一:蒙田曾经讲过一个波斯统治者赛鲁斯的故事。有人曾经问他是否愿意用刚从赛马会上赢来的宝马来换取一个王国。赛鲁斯说:“不可以,真的,先生。但我愿将之献给真正的朋友,如果我能找到的话。”材料二:人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之。请回答:就这两则材料谈

10、谈你的看法。2.上初中后,小明的变化比较大。以前,他快言快语,经常把学校里发生的小故事讲给父母听,有什么意见也会拿出来跟父母交流,现在小明变得沉默寡言了,常常把自己关在屋子里,好多事情父母问了,也只是默不作声。这些变化使小明和父母都感到不愉快,原本和和气气的一家人,现在出现了冷空气。(1)材料表明小明产生了什么心理?举出当代中学生存在这种心理的两个具体事例。  (2)你认为小明该怎么办?

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