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时间:2019-06-02
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1、《有创意的字》说课稿川口一中苏文华尊敬的各位评委老师:大家好!我是来川口一中的美术教师苏文华,今天我说课的内容是《有创意的字》,下面我从教材分析、教学方法、教学用具、教学程序等几个方面对本课的设计进行说明。一、教材分析首先是1、教材地位:《有创意的字》是义务教育课程标准教科书《美术》人教版七年级上册第三单元《传递我们的心声》的一个内容。本节课以了解文字结构、字形之间的有机联系,并且根据文字的使用场所、针对对象和字体本身的词义强化加以修饰、变形,使文字造型实用并体现个性化为主要内容。然后是2、学情分析:七年级学生具有一定的观察能力和表现能力,有较强的形象思维能力,探索能力和创
2、新意思能力。学生在生活中也见到过不少美术字,这些都为本节课教学提供了良好的前提条件。根据教材的需要、学情情况的了解,我制定了本节课的教学目标:①学习字体设计的知识,了解黑体、宋体字,组合文字的创意方法。②采用收集—归纳—探索—尝试等,引导学生由感性认识上升到理性认识,最终由理性认识指导设计实践。③感受字体设计的形态美和意蕴美。以上三个目标的确立,体现了新课标所提倡的知识与技能,过程与方法,情感、态度价值观并重的教学理念。由于本节课是设计课,又是本单元的学习重点,所以我认为本课的教学重点是:使学生掌握美术字体设计的基本知识,宋体字、黑体字、组合文字的创意方法。教学难点是:在字
3、体的设计与书写中能正确表现出情感特征与设计原则。二、教学方法首先是1.教法分析:新课标中强调启发教学法,激发学生浓厚的学习兴趣。启发诱导,推动学生用耳用脑又用手,在主动学习中掌握知识技能。启发学生独立思考、大胆、自由地把所想所感的事物表达出来,体验美术设计的乐趣。我在本课中主要通过启发的方法来形成师生的互动,并通过演示法使学生获得基本知识技能。(1)演示法:运用多媒体演示指导学生获取知识。并与其他教法有机结合。一边演示一边讨论回答问题解决问题。激发学生的学习兴趣。(2)启发式教学法:教师用言语、图片展示等方法引导学生学习知识与技能。不是教师一味讲授,而是学生主动地探索。其次
4、是三、学法分析:在新课标中对于学习更强调学生的自主性,是学生在主动地探索中学习知识、获取能力。因此我在课程中更加强学生的活动内容,采取以下的学生学习方法:(1)预习法:学生在学习新课前,根据课本要求,收集生活中有创意的字的资料,能有效提高课堂的学习兴趣。(2)练习法:本课强调学生学习的应用能力。课堂中的练习,能使学生及时掌握课上所授知识。在练习中学生能将知识实践于绘画设计中。第三方面是说教学用具:教师准备教具:多媒体课件。学生准备学具:自己寻找的各类字体设计的图片;绘画工具:如铅笔、彩笔,橡皮等。四、下面说教学程序:(一)、创设情景,歌曲导入1、生活中信息传达离不开文字,怎
5、样使文字在视觉传达中更引人注目,是我们这节课学习的主要内容。2.其次是教学步骤:(1)第一环节:探索与发现把我们收集的生活中有创意的字与大家一起分享。学生讨论说明,从而了解到字体设计主要从字形、结构、字义等方面考虑变化。主要有形象化、意象化、装饰化等表现形式。(二)设疑问难,激发兴趣1)、教师展示作品,提问:以下作品主要采用哪种方法表现的?学生回答,进一步提高学生分析作品的能力,巩固知识。2)、创意设计,任选一个词或成语,结合词义进行创意表现。教师巡堂参与学生设计活动,鼓励学生大胆地进行变形和装饰。(三)巧拨妙点,分析归纳1)、这个过程教师用电脑演示,学生小组活动,分析电脑
6、演示的几种形式的字体,总结他们的创意特点。字体设计要易读耐看,追求视觉美感。符合使用目的,提高观赏效果和内涵。富有时代感,获得最佳视觉传达效果。有鲜明的个性。2)电脑展示基本字体宋体字和黑体字的笔画特征和特点。3)教师展示作品,学生分析、总结组合文字的创意方法。(四)合作探究,交流展示Ø栅栏蝴蝶雪糕剪子竹叶童年朋友等。Ø圣诞快乐、元旦快乐、新年快乐等有意思的成语。Ø也可以设计自己的名字。要求:Ø构思巧妙、简洁、生动、有趣味、体现主题、色彩鲜明、富有创意。鼓励学生交流,说明创意,将优秀作品向全班同学展示。根据初中生的学习特点,初中生学习课业重,所以美术作业基本上在课堂上完成,
7、所以作业要求课上完成创意设计。本节课的小结,讲评学生完成的作业,同时根据作业情况复习巩固所学的知识点。让学生对有创意的字,有一个整体的认识和收获。通过学生回顾本节内容,巩固所学知识,为今后学习美术做铺垫。我的板书设计:简明扼要、突出重点好的板书能培培养学生思维的灵活性,深刻性,它是教学内容的简缩,通过板书学生能直接抓住要点,进以表达事半功倍的效果。理想课堂:依据《新课程标准》的要求学生是课堂主体,学习的主人,在教学的过程中教师用赏识和启发的教育方法进行教学,所以在整个教学过程中因势利导,激励学生主动参与活动,以愉悦
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