台北市万大国民小学九十八学年度下学期二年级英语领域课程计划

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1、台北市万大国民小学九十八学年度下学期二年级英语领域课程计划★清华大学★英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站：http://qinghua.yeryy.com/清华大学英语教授研究组提供臺北市萬大國民小學九十八學年度下學期二年級英語領域課程計劃一、資料整理教師：呂書碧教師理念及目的：融合溝通式教學及全語言教學觀，培養學生喜愛英語及其英文溝通能力。教學目標:1.複習大小寫字母Nn~Zz的聽、說、辨識及摹寫。2.能聽、說字母Nn~Zz的發音。3.認識字母Nn~Zz的發音代表字。4.能聽、說禮儀用語，並適當應用於生活中。5.能聽

2、懂並應用簡單的教室用語。6.能聽、說數字1~20並認識數量概念。7.能跟唱發音韻文並聽懂主要內容。二、教學教材及教學活動的選編來源：Hi,ABC(Hess)版本第四冊三、課程計劃一覽表：週次日期主題單元名稱學習目標議題融入節數相對應能力指標評量方式備註(配合學校重要行事或統整課程單元)一02/22~02/26Unit1Let’sReview【人權教育】1-2-56A1-1-1能聽辨26個字母。A1-1-2能聽辨英語的語音。課堂觀察活動評量作業評量NnandOo獅子與老鼠配合單元頁海報，帶學生認識故事並複習字母及字母代表字。（一）

3、故事教學1.在黑板上掛出海報，請學生描述圖片。2.播放CD，請學生看著圖片聆聽故事。（二）字母、字母代表字複習1.拿出字母卡帶學生複習字母及字母筆順。2.請學生注意看情境圖，並在圖中找出字母與字母代表圖。Let’sLearn（一）故事教學配合Let’sLearn情境海報，帶學生認識故事。1.在黑板上掛出海報，請學生描述圖片。2.播放CD，請學生看著圖片聆聽故事。（二）字母發音教學配合發音代表字卡，帶學生認識字母發音。1.字母發音辨識活動（個人練習）：找找樂---依老師指示，在情境圖中找出隱藏在圖內的字母及發音代表字。配合課本附件

4、貼紙頁，將代表字圖貼在正確位置。（三）韻文教學播放CD之韻文，引導學生一起想動作，請學生配合動作跟著老師唸韻文，帶學生看著課本再唸一次韻文，並注意聽代表字的第一個音是哪個字母的發音，配合課本附件貼紙頁，將正確的單字貼在框內。Let’sTalk!招呼用語教學1.配合禮貌用語海報、角色紙偶卡、對話手偶，由老師說明情境內容與圖意。2.和學生討論MoralIdea，並帶學生唸對話。3.在對話手偶貼上角色人物，找學生與老師示範對話。4.招呼用語練習活動Let’sDoIt!教室用語教學1.配合教室用語卡，由老師說明情境內容與圖意。2.老師輔

5、以動作使學生明白該教室用語之意義。3.請學生聽老師的指令做出動作。4.教室用語練習活動SayIt!數字教學1.配合數字海報，帶全班唸出數字。 2.請全班仔細聽老師唸的數字，並用手指比出來。 3.播放CD，請學生跟著CD大聲唸出。4.數字練習活動FunTime!韻文歌謠教學1.配合韻文海報，由老師說明情境內容與圖意，帶全班逐字唸出韻文。2.播放CD並配合TPR，教導動作並讓學生跟讀。3.一同練習數次後，可將全班分組表演以檢視學習成效。MyPhonicsBooklet發音韻文小書教學1.配合課本附件的發音韻文小書，由老師帶全班依序完

6、成：將字母著色→請學生一同唸出韻文（學生邊指字邊唸）→找出圖片中的代表圖→將單字圖著色。2.完成本單元字母小書後，老師請幾位自願的學生上台展示並唸出韻文。最後，老師再帶全班大聲地唸一次發音韻文。察覺個人偏見與歧視態度，並避免偏見與社會責任的關係。1-3-1了解平等、正義的原則，並能在生活中實踐。【生涯發展教育】1-1-1發現自己的長處及優點。A1-1-3能聽懂低年段所習得的字詞。A1-1-7能聽懂常用的教室用語。B1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。B1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文。A2-1-1能說出26個字母。A2-1-2能唸

7、出英語的語音。A2-1-3能說出低年段所習得的字詞。B2-1-10能朗讀和吟唱歌謠韻文。C2-1-6能以簡易英語介紹自己。C2-1-12能進行簡易的對話。A3-1-1能辨識印刷體大小寫字母。B3-1-3能看懂簡易的英語標示。A4-1-1能書寫印刷體大小寫字母。A5-1-1能正確地辨認、唸出與寫出26個英文字母。A5-1-2能聽懂及說出低年段所習得的英語字詞。C5-1-3在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。D6-1-1樂於參與各種課堂練習活動。D6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。D6-1-3對於老師的說明或演示，能集中注

8、意力。D6-1-4主動預習、溫習功課。D6-1-5能妥善運用情境中的非語言訊息以幫助學習。D6-1-6樂於接觸課外英語教材。D6-1-7不畏犯錯，樂於溝通、表達意見。D6-1-13能認真做完老師交待的作業。D6-1-14具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出