2010学年教务处工作计划

《2010学年教务处工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2010学年教务处工作计划一、指导思想以党的“十七大”对教育教学的思想为指导，与时俱进，开拓创新，转变观念，提高工作效能，树立课程改革的新理念。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，培养创新型人才，坚持以学校提出的“德育为首、智育为主，质量第一”办学理念为原则，制定我处室本学年工作计划。二、工作目标1、认真贯彻执行党的教育方针政策，全面深入落实新课程标准，培养学生的人文素质和科学素质，促进学生全面和谐发展，努力提高教育教学质量。2、以新课程全面深入实施为契机，积极投身课程改革，加强校本培训，转变观念，树立新的教育理念，积极进行课堂教学改革，做好现代信息教育技术在教育教学中的应

2、用，努力提高课堂教学水平，通过理论培训、经验交流、科研整合，培养一批科研和教学于一体的高素质名师队伍。积极开展小课题研究，解决部分教育教学中存在的一些问题和困惑，形成一批科研成果。3、强化教学常规管理，树立良好的学风和教风，进一步完善教师考核评价制度，逐步实现多劳多得、优劳优酬。4、提高教研组组织、管理、指导和服务水平，切实发挥教研组整体功能。 形成本校的办学品牌。5、健全教务管理机构，明确职责，规范管理，提高教务处组织、管理和服务水平。6、进一步做好体卫艺工作，确保学生的德、智、体、美、技全面发展。全面提高学生的身体素质，完成体卫艺工作目标，提高健康教育的质量。7、强化对教学

3、辅助人员的指导与管理，探索教辅人员考评办法，促使教辅部门最大限度的发挥教学辅助作用。8、落实好学生学籍管理制度，建立科学规范的学生学籍档案。三、主要措施（一）、全面深入实施课程改革，努力提高新课程实施水平，转变教学理念，提高教学水平。1．加强理论学习，更新教学观念  认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，通过学习来切实转变教师观念是新课程实施的前提和基础，其重要性毋庸置疑。因此，学校将统筹广大教师的学习活动，制定切实可行的计划，通过集中培训，小组讨论，个人心得等多种形式，组织全员学习，转变广大教师的教育观念。从课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理等

4、六个方面去明确把握新课程改革的精髓，使课程改革同时成为先进教育思想和教育理论的普及过程。  学习应与实际相结合，在具体的课改实践中，通过不断反思自己，逐渐把新思想、新观念内化为自己的信念，最终转化为全新的教学操作。“在学习中工作，在工作中研究，以研究推动工作，把研究成果落实在工作中。”教学是课程的实施过程，教学改革是基础教育课程改革的关键。在教学过程中，要确立学生的主体地位，引导学生主动学习，关注学生差异，尊重学生的兴趣爱好，积极开展分层次教学、小组合作教学等实验，满足不同学生的学习要求，建立新型的师生关系，平等互动，共同发展。在课堂上要组织学生讨论、交流，让学生有更多的机会操

5、作、实验和探究，改变机械灌输的传统教学方式。要努力拓展教学空间，在认真抓好课堂教学改革、不断提高课堂教学效率的同时，充分发挥班队集体和各种活动小组的教育教学功能，促进学生生动活泼地发展，发挥校园文化对于学生行为的养成功能，把教学与学生经验、社区生活结合起来，增强基础教育课程的实践性。要把信息技术教育与教学改革结合起来，开发信息资源，为学生在信息化背景下进行学习创造条件。2．具体工作  ①以教研组为单位实行组内教师全员培训，走培训与教学实践相结合之路，各教研组要多安排新课程改革下的课堂教学经验交流活动，广大教师要积极主动的参与讲、听、评活动努力提升自身素质。培训要做到时间、地点、

6、人员、内容、记录五落实。  ②以校本教研为中心，教研科研有机融合，通过课堂教学实践形成一些典型性、普遍性、现实性的问题加以探索和研究，实现每个教研组都有研究方向、研究内容，定期开展研讨活动，语文组要着力搞好经典诵读工程，一定要办出学校的特色。  ③深化课堂教学改革，鼓励教师追求个性化的教学和评价，提高课堂效益，重点抓学生的学习方式的转变和教师教学方式的转换，导学案必须由同头课教师集体备课，在平时与上课的过程中认真研究和反思并加以填补，组内教师经常讨论导学案的优缺点，进行加工，一定要备出适合我校特色的导学案，认真开展好观摩课、研究课、评比课活动。  ④开展好综合实践活动课程，开发

7、我校的教育资源，如实验室、及图书室、阅览室各种教育设施，同时要注重校外资源的开发，注重远距离教育资源的开发，比如说现代传媒传播的信息资源。注重隐性教育资源的开发，比如学生的情感体验、班级集体的环境氛围等。用资源来拓展课堂，开扩学生视眼。  ⑤走出去、请进来，给教师提供学习的机会，凡这一类型的业务学习相关人员必须参加，同正常上班一样进行考勤。。（二）、以狠抓教学常规为基点，优化课堂教学，不断提高教育质量。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校发展的根本保证。要坚持向管理要质量、向科研要质量、