和庄镇中心校11—12学年上期小学教学教研工作计划

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1、和庄镇中心学校2011—2012学年上期小学教学教研工作计划一、总体思路2011——2012学年，我镇小学的教学教研工作继续依据市教体局“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的指导思想，认真落实上级教研工作会议精神，认真执行市教研室教研工作计划，以校本教研为中心，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以提高教育教学质量为核心，以提升教研队伍素质为切入点，以构建道德课堂为目标，以推进细化解读课程标准、分课型探索有效教学模式为抓手，进一步推动课程改革向纵深发展。切实把多媒体环境下的教学与阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理，确保其规范化、经常化，优化课堂教学达标评优活动，进一步完善

2、评价机制，强化质量监控，为我镇教育教学质量的持续提升发挥更大的作用。二、工作目标：1、保证教学质量稳步提高，力争2012年六年级毕业班成绩有所突破。2、突出抓好校本教研工作，以推进细化解读课程标准、分课型探索有效教学模式为抓手，促进教师专业化发展，重视教师教学基本功和各学科专业知识、技能的训练，培养一支踏实肯干、乐于奉献的教师队伍。三、主要工作和措施：1、继续坚持理论学习，更新教育观念，开拓工作思路。中心校要结合最新教育动向和教研室、普教科的推荐等方面，继续为教师选编教改课改理论文章，为教师深入实施课程改革提供学习资料。9月份镇中心校要组织编辑教师学习系列丛书《学习与思考》第十四期，各学校

3、也要结合《中国教育报》《教育时报》《河南教研》《新课程教学改革》等报刊杂志为教师精选篇目，扩展学习内容。还要不断创新学习方式，将读书笔记、教学反思、教学日记有机结合，在学习中融入自己的教学实践、反思与体会，不断提高自身素质和教学水平。2、-7-遵循教学规律，抓好常态教学，提高课堂教学的有效性。众所周知，课堂教学是学校教育教学工作的主阵地，教学质量的提高与否，课堂教学效率的高低起着决定作用。因此，新学期，我们要加强包括“学导式四环节”课堂模式在内的教学方式的探索，遵循教学规律，加强教研组和备课组的常规教研活动，加强集体教研和集体备课活动，真正落实“功在课前，效在课堂”，聚焦常态课堂，向四十五

4、分钟的课堂要质量。校本教研工作要务实，要不断丰富校本教研工作的内涵和形式。要结合我镇实际，设法把特色建设、学科建设、“学导式”课堂教学模式推广、书香校园建设、课堂教学达标评优活动、现代教育技术、三项教学、课题研究等融入到今后的校本教研工作当中去。丰富校本教研的内容和形式，开展好校本教研活动。认真借鉴其他兄弟单位的成功经验，探索和完善适合我校实际的校本教研新模式，把集体研究、课题研究、教学反思等活动紧密结合起来。学校要以校长为核心，制定具体、切实可行的校本教研工作方案，采取丰富多彩的形式，扎扎实实开展活动，加强管理，注重质量，讲求实效，注意完善各种资料。3、进一步开展“基于标准的教学与评价”

5、的研究与实践。各学校要继续开展“基于标准的教学与评价”的研究与实践，在掌握分解课标技术、正确叙写学习目标的基础上，以促进学生全面发展和构建道德课堂为出发点，依据“标准—目标—教学—评价”一致性的原则，立足课堂，合理确定教学目标，选择恰当教学手法，设计科学的评价方案和有效的“评价样题”，实施有效教学。4、尝试开展课堂观察活动。开展课堂观察活动，能够提高听评课的专业性和规范性，提高教研活动的有效性，更好地促进听课者和被听课者的专业成长。各学科要把开展课堂观察活动作为课堂教学研究的重要形式，从课堂观察量表的开发，到组织实施的阶段性安排、开展活动的规范性要求等方面，做好规划与指导，不断提高教学研究

6、的专业性、教学指导的针对性和课堂教学的有效性。要通过课堂观察，发现、培育并推广符合道德课堂理念的课堂教学创新模式。5、认真开展《课程纲要》、《导学案》的编写和使用以及作业库建设评比活动。根据教研室的指导意见，-7-从本学期起所有学科都要认真编写学科《课程纲要》，开展编写和使用《课程纲要》的研究与实践活动，帮助和指导教师对学科教学进行整体规划。以便增强课程实施的计划性与目的性。各教研组要充分发挥集体力量，精编课程纲要，并择优进行交流，并积极参加教研室展评活动。本学期，我镇遵照郑州市和我市教研室关于编写和使用《导学案》的要求进行精细化改进，以年级备课组为单位，按照一课一案，统一格式要求，把知识

7、点设计成具体问题，把问题层次化，从而适应不同程度学生的需要，使《导学案》真正成为促进高效课堂的抓手，成为体现教师教学思想和教学方法的载体。镇中心校每月要进行一次优秀《导学案》评选活动，并择优推荐优秀《导学案》参加教研室的优秀《导学案》的评比。加强作业设置与评价的改革，科学管理和使用作业，努力减轻学生学业负担，从而提高教学的有效性。镇小学要依据教体局文件要求积极制定措施，开展合作研究，逐步建立和完善作业库。学校要充分发挥教