教科院2008级实习计划新的作业要求李海洋老师组

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1、吉林师范大学教育科学学院2008级学生教育实习计划吉林师范大学教育科学学院2011年6月7吉林师范大学教育科学学院2008级教育实习计划教育实习作为高等师范教育的重要组成部分，是一门具有师范特点的综合实践课程。通过教育实习，能使学生了解我国初等教育的现状，获得从事教师职业的实际工作经验和工作能力、并缩短从教适应期，为学生从事教育工作、热爱教育事业打下坚实的基础。一、教育实习的目的与任务（一）通过教育实习使学生将在课堂所学的基础理论、专业知识和形成的基本技能，综合运用于教育、教学实践，培养其从事初等教育教学的能力。（二）使学生获得必要的教师职业的基本素养；了解和熟悉初等教育的

2、改革和发展现状增强适应性，为从事教育工作打下基础。二、教育实习的组织领导（一）教育实习领导小组组长：刘春雷副组长：李朝辉实习校一名领导成员：张臣杨忠君陈慧君纪国和姜淑梅李雪艳王志彦（二）指导教师序号指导教师学历专业职称指导年级学生人数1刘春蕾研究生心理学教授08级4（心理）2夏凤芹大学本科心理学副教授08级4（心理）3姜淑梅研究生心理学副教授08级4（心理）4孙崇勇研究生心理学讲师08级4（心理）5刘凤英研究生心理学讲师08级4（心理）6张晓明研究生心理学讲师08级4（心理）7张春梅研究生心理学讲师08级4（心理）8张文霞研究生心理学讲师08级4（心理）9李淑莲研究生心理学

3、助教08级4（心理）10崔继红本科心理学讲师08级4（心理）11王志彦研究生教育学副教授08级10（教育）12宋丽霞本科教育学副教授08级10（教育）713王丽娟研究生教育学讲师08级10（教育）14李朝辉研究生教育学副教授08级10（教育）15周晶研究生学前助教08级5（小教）16李雪艳研究生学前讲师08级5（小教）17李卓研究生教育学讲师08级9（小教）18纪国和本科教育学教授08级10（小教）19陈慧君研究生数学副教授08级30（小教）20纪红艳研究生数学讲师08级9（小教）21刘丹研究生语文讲师08级9（小教）22王放研究生音乐讲师08级9（小教）23于成业研究生教

4、育学讲师08级9（小教）24龚冬梅研究生教育学讲师08级9（小教）25黄荣研究生英语讲师08级9（英语）26孙志林研究生英语讲师08级9（英语）27孙欣欣研究生英语讲师08级9（英语）28赵晓光研究生英语副教授08级12（英语）29李海洋研究生英语讲师08级9（英语）30李宇环研究生英语讲师08级9（英语）三、教育实习时间与形式（一）实习时间1.学生实习时间为2011年8月29日——2011年11月25日。实习时间共13周，其中院内集中训练3周，在实习校见习1周、实习7周，回学院汇报讲课2周。2.具体时间安排如下（1）2011年8月29日——2011年9月16日（集中训练，

5、3周）；（2）2011年9月19日——2011年9月23日（见习，1周）；（3）2011年9月26日——2011年11月11日（实习，7周）；（4）2011年11月14日——2011年11月25日（返校汇报，2周）；（二）试讲和汇报课要求1．试讲要求7每个学生认真准备二套教案，其中，40分钟一套，15分钟一套。届时学校和学院实习领导小组将对各系的实习学生进行随机讲课验收和对学生准备的教案进行检查。2．返校汇报课要求利用教师教育中心进行微格训练，每个学生进行15分钟的讲课，各组对每位学生的讲课录像进行保存，并以班级为单位交给主管实习的教师。实习生分别进行40分钟和15分钟的汇

6、报讲课，教师和学生对讲课学生进行评课，其中讲课不合格或效果不好的学生，必须对其进行强化训练，以提高其课堂教学水平。（三）教育实习形式及人数教育实习形式全部采取集中实习方式。实习人数如下：心理学40人，教育学40人，小学教育104人，小学教育（英语）57人。学生总数241人。四、教育实习的内容与要求教育实习包括教学工作实习、班主任工作实习和教育调查三个方面。（一）教学工作实习1.内容教学工作实习，以课堂教学为主，还包括制订课时教学计划、编写教案、听课讲评、课后辅导答疑、作业批改等方面。2.要求（1）实习生试讲，必须经实习学校指导教师同意后方可到实习学校实习。（2）实习期间，课

7、堂教学时数不少于12节，其中新教案不得少6个。每个实习生须按所学专业上公开课（在一定范围内）1节，课后进行集体评议。3.听课要求：（1）听课内容：实习期间，每个实习生听课节数不少于20节。（2）听课要求：①听课前应首先了解本节课的教学内容和教学目标、教学要求等，并进行上课的自我构思。②听课时认真做好笔记，要认真写出教学过程和随堂写出听课意见，如教学中的不足及改进建议等。③听课是要注意听教学是否紧扣目标，重点是否突出，难点是否突破，教法是否灵活，时间分配是否恰当等。7接受实习学校和本院指导教师的指导，虚心向小学教师学