《快乐学习》教学设计

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1、《快乐学习》教学设计【教学目标】知识目标：明白学习的重要意义。能力目标：做学习的主人，做学习的管理者情感态度价值观目标：学生能竞争学习，自主学习，研究性学习，珍惜学习环境，运用科学的学习方法提高学习效率。【学情分析】在小学阶段，也许没有讲学习方法也能获得良好的学习效果。可是，进入中学阶段，学习环境发生了巨大变化，学习方法变得重要起来。新的学习环境要求学生做学习的主人，做学习的管理者。如果学生还是处在被动学习的地位，那么学习的效率和效果都将下降，因此想成为学习的主人，必须端正学习态度，掌握科学的学习方法。【教学重点】学习的重要意义和学习方法

2、。【教学难点】学习心态的调整和学习方法的掌握。【教学方法】情景教学法、讨论教学法。【教学过程】【课前准备】了解自己学习上遇到的困惑【导入新课】美燕的故事【讲授】活动1：（1）小学和中学学习差别感受？（2）学习成绩的好坏一般受哪些因素的影响？（3）学习态度对学习的影响是什么？（4）习惯，学习习惯分别是什么？（5）你怎样理解“学习有法，学无定法”？（6）你能告诉大家你有哪些好的学习方法？（7）读名人的读书法，你有何想法？活动2相互交流：自己有哪些不合适的学习方法，习惯，态度？你该如何改进组内交流学习经历，经验，学习方法等等。活动3各抒己见：告

3、诉大家关于学习的名言有哪些？活动4：谈感想：读白居易，杨乐，华罗庚的学习经历，你有何感想？（1）端正学习态度，做好努力学习，克服困难的心理准备；（2）加强自我控制能力，学会自主学习；（3）了解学习和认知规律，提高学习效率；（4）科学安排时间，养成好习惯，持之以恒。【思维拓展】为什么说受教育既是公民的权利，又是公民的义务？【课文练习】1、已是三级士官的李艳刚退伍返乡，他体会到仅凭初中文化，远远无法适应社会发展，决定先读九年级。大家为他到来感到新奇的同时，也深感学习重要性。这是因为学习（）①可以提高我们的品德修养②是丰富知识、增长才干的主要途

4、径③能使我们逐步适应社会发展④可以充实我们的精神生活A①②③B②③④C①②④D①②③④2、八年级学生张某突然退学随父亲经商，班主任多次做工作，但他仍未返校。对此事看法错误的是（）A张某父子的行为都是错误的B这属于张某个人的行为，他人无权干涉C张某没有履行受教育的义务D张某没有珍惜受教育的权利3、作为中学生，在学校接受教育的过程中，应履行的义务有（）A、强健体魄，培养良好的心理素质B、树立振兴中华的理想和信念培养良好的思想品德C、遵守中学生行为规范D、努力学习完成规定的学习任务4、法国伟大的思想家卢梭曾说过：我们在出生的时候没有的东西，我们

5、在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。这里所说的教育最主要是指（）A家庭教育B社会教育C义务教育D学校教育活动4【测试】学习的理由韩娟上课不遵守课堂纪律，课后又不按时完成作业，经常逃学，旷课，甚至辍学。学习了思想品德第二课后，她的认识有了很大的改变，学习劲头可大了！你认为这课中的哪些知识使她发生了转变？活动5【作业】学习的理由作业：要求做到工整、条理、准确、全面、整洁