《动漫形象招贴》 北京市东城区分司厅小学 胡薇

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1、教材分析：本课是小学六年级下册设计.应用学习领域的内容，根据美术课程标准对于（5—6）学段的要求，学生应该能够运用基本的设计理念去改善环境与生活，并能与他人交流设计意图。动漫形象招贴是将适当的动漫形象与文字巧妙结合，使招贴更具有欣赏性。学生很喜欢这种设计形式，充分调动了学生的学习积极性。学情分析：我校学生大多数为外来务工人员的子女，孩子们的成长环境比较闭塞，平时对于新鲜事物的接受能力比较慢，看得少、能力弱是他们学习的较大阻碍。通过这几年的学习和积累，孩子们渐渐的也开始关注身边美的事物，点滴的积累和训练学生的整体能力也逐步提高，从简单的造型到渗透一点设计理念，他们的思维方

2、式也在逐步提高。对于本节课的学习，大部分学生是可以顺利完成的。教学目标：（1）知识与技能：了解动漫招贴的特点及基本组成，初步了解动漫招贴的设计方法，能临摹或创作较为恰当的动漫造型及装饰纹样，为学校活动设计一张动漫形象招贴。（2）过程与方法：在编辑文字、设计版面、动漫造型的过程中学习动漫招贴的设计方法，提高学生平面设计的意识和能力。（3）情感、态度和价值观：通过学习用自己设计的招贴装饰、美化校园，激发学生对设计的兴趣。教学重点：教学难点：动漫形象招贴的特点及设计方法。动漫形象招贴的表现形象与文字内容怎样有机结合，版面设计新颖。开放式教学模式问题为导向你看懂了吗？你能说说吗

3、？你能试试吗？你能设计吗？动漫形象招贴教学思路：你看懂了吗？招贴“招”引起注意“贴”张贴教学过程：你能说说吗？动漫形象招贴你能试试吗？利用白板互动的教学模式让学生自主探究，利用拼摆的模式完成一张动漫招贴的体验制作。看书小组学习总结动漫形象招贴的组成标题说明文字装饰图案插图你会设计动漫形象招贴了吗？评价设计：星级招贴评选大赛分别从5个方面进行评价（1）招贴整体布局美观（2）主题突出、引人注目（3）字体美观新颖（4）图文结合巧妙（5）色彩及装饰协调教学反思：动漫形象招贴一课很受孩子们的喜爱，在上课的全过程中始终保持着高度的热情。但在教学成果展示过程中我也发现，孩子们对于艺术

4、字的掌握极少，甚至不太清楚什么是艺术字，艺术字有什么用，因此我觉得对于字体的训练应该是我继续研究的方向。