2011～2012学年第二学期期末检测试卷分析

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1、2011～2012学年第二学期期末检测试卷分析学校：大岗中学年级：八年级科目：历史（指定抽样分析一个教学班）执笔人：一、对试题的评价和命题建议本次考试主要是考查八年级学生对八年级下册历史的认知水平，试卷总分100分，以基础知识为考核重点，所学的内容都已覆盖到，本试卷测试时间为80分钟，满分为100分.第一大题为单项选择题，25个小题,每题2.5分,共计50分，第二大题为材料解析，2个小题共计27分,第三大题看图分析共计8分,第四大题是开放题共计16分。采用闭卷考试形式，围绕学生对基础知识的掌握程度，重点考察学生对知识的运用能力，注重培养

2、学生的情感、态度、价值观理念。   二、试题评价   1、试卷的优点  （1）题型结构合理，有选择题和综合题，与中考题型基本一致。  （2）基本内容都已覆盖到，没有偏题、怪题，难易适中，分数分布较为合理。（3）对学生的各种能力都进行了考查，特别是对学生的分析运用能力，如材料题26、27题。  2、试卷存在的不足 （1）、从试卷的时事热点，没有明显的体现今年是“神九”上天的热度，我觉得历史学科也应与时俱进。 （2）、从题量和分值来看，存在明显的错误，第二大题分分值是27分，试卷却标示26分，第四大题分值15分，试卷却标示16分。 二、基本

3、情况（抽样）1、抽样试卷63份，平均分54.6分，合格率41.2%，优秀率9.5%，最高分90分，最低分10分。2、各大题的得分率题次一二三四五六七八九十十一十二十三总分占分50　　278　16　　　　　　　　　　　得分30　18　2　6　　　　　　　　　　　得分率　60%　66.6%25%　37.5%　　　　　　　　　　　3、具体数据和典型错例⑴得分率最高的是第__二__大题，每小题的具体得分率如下：题次2627总分占分13　14　　　　　　　　　　　　　得分10　8　　　　　　　　　　　　　得分率76.9%　57.7%　　　　　　　

4、　　　　　　其中，该大题满分3人，占4.7%，零分_1_人，占_1.5_%（或最低分）。⑵得分率最低是第__三__大题，每小题的具体得分率如下：题次28总分占分8　　　　　　　　　　　　　　得分2　　　　　　　　　　　　　　得分率25%　　　　　　　　　　　　　　其中，该大题满分_4___人，占_6.3___%，零分__4__人，占6.3____%（或最低分）。三、从试卷得分情况分析教学中的成功做法和存在问题1、固本强基，狠抓基础知识落实基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是

5、最重要的方法，注重对基础知识的传授与训练，因为基础知识是其他能力培养的基础。注重解题方法的传授，尤其是材料解析题。2、加强材料题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查漏补缺。强调重点事件的时间，深挖知识点，辨析易混淆知识，训练概括能力，传授答题方法和技巧，注重细节。3、加强审题训练，利用课前几分钟的时间，进行有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和选项进行深入细致的分析。4、重视读图、识图、填图和析图能力的培养。首先要掌握好基本的课本图；以

6、图读史，以图讲史，建立紧密的图文联系，进而挖掘课本图的隐性知识。对于课本的一些图片，一定要让学生识记、理解、掌握。加强训练，注重巩固，在抓好基础知识教学的同时，还必须落实每一堂课后的作业练习，落实好练习册的习题，反复落实基本知识点，注重巩固。5、转变教学思路，利用课改时机，做好课前预习，导学的准备工作，与学生一起解决实际问题，达到教学相长。四、对今后教学工作的意见和建议今后要依据《课程标准》进行教学。《课标》对学生学习历史知识提出了具体的学习目标，学生学什么以及学到什么程度，都一一作了具体的规定和说明，所以教学实践中要认真研读《课标》，

7、才能正确把握教学方向。2、要从思想上重视初中历史学科。由于初中历史长期不参加中考，造成老师学生对历史科目的不重视，也是历史成绩普遍偏低的重要原因。但是，历史科的学习，是培养学生爱国情感，树立正确人生观、价值观的重要课堂，也是教会学生总结过去，着眼未来的最好方法。新的时代对初中历史教学的要求已经上升到了新的层次，它对历史思维能力和实际应用能力的要求大大提高，这种思路已经在考试中给了我们足够的暗示和指导。所以今后的教学必须跟上教改的步伐，要从思想上重视历史学科。3、在今后的教学中仍然要把巩固基础知识放在第一位，狠抓落实历史事件的基本要素：时

8、间、地点、背景（原因）、人物、经过、影响，反复记忆是最重要的方法。4、在落实好基础知识的同时，要加强对学生的习题训练，尤其是材料分析题，要利用每节课后的习题和大量的史料研读，培养学生提炼、解析、处理史料的能