2011--2012第二学期学校工作计划

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1、城台乡中心学校教育教学工作计划（2011---2012学年第二学期）二0一二年三月一日城台乡中心学校2011—2012学年度第二学期教育教学工作计划一、教学工作的总体思路、原则和目标。本学期我们将进一步以强化工作纪律为抓手，不断改进工作作风；以过程性管理为关键，不断规范常规性教学；以加强校本教研为基础，不断提教育高教学质量；以奖惩机制为手段，不断激发广大教师的工作积极性为工作思路，以重实际，抓实事、求实效为根本原则，以安全管理为保障，努力实现管理工作上层次、教研工作上水平、学生工作上台阶、后勤工作上效益，教学工作上质量，努力使我校综合成绩步入全县

2、中上名次的行列。二、工作思路1、在制度建设方面，不断健全各项制度，完善定量考核机制，做到以制度立校、制度兴校、制度强校，充分调动教师的积极性，全面提高各项工作效率。2、在教学管理方面，以提高教学质量为核心，抓教学过程管理促教学常规的落实，抓教学目标管理促教学成绩的提升，抓教学改革促课堂教学效率的提高。3、在德育工作方面，教师中继续开展解放思想大讨论活动、廉政风险防控管理工作及创先争优工作以提高教师的职业道德水平，学生中以培养学生的礼仪常规教育和行为规范养成教育为主，提高德育工作实效性，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，进一步优化校风和学风

3、，形成学生群体的优良作风，努力提高学生个体的思想道德素质。4、在队伍建设方面，进一步加强领导班子建设和师德师风建设，塑造教师队伍良好的集体形象，努力提升教师的业务水平和教育教学的品位，进一步加强骨干教师的培训和青年教师的培养，壮大名师队伍，建设一支素质高、业务精、能吃苦、善协作的师资队伍。5、在教学服务方面，强化后勤、教辅人员的服务意识，改善办学条件，绿化美化校园，创造良好的育人环境。6、在安全教育方面，牢固树立学校安全意识和责任意识，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，把维护学校安全和稳定放到重要位置。建立和健全学校安全、稳定工作责任制和

4、责任追究制，确保学校教育教学秩序的正常进行。7、在“两基”工作方面，巩固“普九”成果，规范各类档案，各种指标达标。三、具体工作（一）加强队伍建设、强化学校管理第一、完善、落实学校的各项管理制度。1、加强常规管理。一是严格执行“一个办法四个规定”；二是要加强教师教学的常规管理，落实教学各个环节的检查制度；三是要加强领导常规工作的落实；四是加强学生的常规管理，培养学生良好的学习、生活、礼貌习惯；五是加强班主任工作的常规管理，使班级管理工作再上一个新的台阶。2、本学期将继续建立、健全学校各项管理制度，用制度来规范学校的管理，做到依法治校。3、严格督查、

5、考核和落实各项制度。逐步完善学校、教导处、教研组三级督查机制，各校和教导处要着重落实教学常规的按时检查、落实学生日常行为规范的日常督查、要加强对教职工师德和工作纪律的考核，要加大对教师的过程性工作和学期工作的评估，通过评估促进各项工作。真正实现管理的制度化、科学化、民主化。4、实行校务公开制度，充分发挥党组织、教代会的作用，切实加强学校民主管理与监督，调动教职工参与学校民主管理的积极性。第二、加强领导班子建设，构筑团结协作精神。班子成员要切实加强自身建设，努力提高现代教育管理水平、科学决策水平和复杂情况下驾驭全局的能力；坚持原则，团结协作，服从大

6、局，增强服务意识；坚持执行有关政策性规定，确保政令畅通；要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作；要严格要求、敬业实干、主动服务、淡泊名利、廉洁自律、勇挑重担、敢于负责，勇于争先。真正做到以正确的思想引导人，以高尚的人格熏陶人，以实际行动带动人，形成一个理论水平高、团结协作好、工作实绩突出的强有力的领导集体。第三、加强教师队伍建设。1、加强师德、师风建设。提倡发扬奉献精神，奖励勤奋苦干有业绩的教师，树立敬业爱岗为人师表的典型，努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达到教书育人，管理育人，服务育人的目的。坚决杜绝

7、歧视、体罚或变相体罚学生的现象，多走访社会、家长，听取他们的意见，做到依法治教、廉洁从教、文明施教。提倡爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚品德。2、调动广大教师教书育人的积极性。通过各种形式，互通信息，听取教师的意见和建议，了解教师所想所需，加强交流沟通，增强理解，努力营造宽松和谐的工作环境与氛围。逐步改善教职工的工作和生活条件，保护教师的合法权益。充分调动教师民主理校的积极性，增强主人翁意识、责任意识和质量意识。3、逐步推行学校内部管理体制的改革打破干多干少一个样，干好干坏一个样的传统观念。4、加强“名师工程”建设。进一步加强对优

8、秀教师、骨干教师的选拔和培养，加大考核、奖励力度，发挥骨干、优秀教师的示范带动作用，壮大名师队伍。5、加强对教师的评价与考核，完善教师定