2008-2009第二学期教务工作计划

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1、衡水职业技术学院教务处文件衡职教[2009]1号　　　2008—2009学年度第二学期教学工作计划2009年是学院巩固评估成果、整改提高的重要一年，教务处、各系部要以党的十七大精神为指导，认真学习实践科学发展观，进一步解放思想，勇于创新；以全面提高教育教学质量为根本，强化制度建设，完善质量评价与监控体系；以培养高素质、高技能应用性人才为目标，加强师资队伍建设，强化实践教学环节；以创新人才培养模式为核心，深化教学改革；以服务学生为宗旨，努力推进和谐校园建设，不断提高人才培养质量。一、巩固和保持评估成果以科学发展观为指导，深入贯彻教育部文

2、件精神，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，坚持短期整改与长期建设相结合、重点整改与全面提升相结合、落实教育部专家组提出的建议，采取有力措施，深入开展教学质量建设，确保各项整改工作的顺利完成。按照《衡水职业技术学院整改方案》，对照教育部评估专家组的评估意见和建议，在进一步加大对学院教学水平评估的基础上，建立学院自评自查体系，保持和促进各系部扎实有效的开展工作。将评估渗透到基层的教学管理层面，增强评估的力度与广度；探索激励机制，形成建设——评估——激励——再建设的良性循环。二、教学计划管理：创新人才培养模式教

3、学计划管理中人才培养方案的进一步系统完善，是工作的重中之重。为进一步推进本项工作，确保方案修订的质量，实现预期目标，根据以往教学中所反映出的问题、评估专家的审阅意见，本学期，教务处将进行不同层面的调研，要求各系部在教学工作委员会的指导下对人才培养方案进行调整，规定如下：1．严格控制各类课程的学时量。-7-适当压缩课内学时，压缩理论课学时，减少课程门数，提高课程的综合性。对由于课内学时减少无法完成教学任务的课程，通过项目、任务的落实，可设置一定量的课外学时。课外学时以学生完成规定的实践项目为目标，以学生自主学习及创新能力培养为考核标准。

4、2．明确人才培养目标，目标定位上应体现准确性，力求贴近市场、富有特色，调整专业方向。各系部可在我院人才培养方案的基础上更改或添加体现本专业特点的内容，注意不同专业（特别是相近专业）、不同专业方向之间人才培养规格定位的区别。认真做好人才需求调研，立足社会发展的需要，进一步发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，修订旧方案，论证新方案；全面推行“双证书”制度，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。3．课程设置要求①课程体系应从职业角度构建其内容架构，积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资

5、格标准，改革课程体系和教学内容。②各系部根据各专业特点，增加或加大专业课程实践教学环节。专业课程体系的修订不仅要体系更新、内容更新，而且要注意学生能力、特别是实践能力的培养。教学计划确定后，要统一修订理论教学大纲和实践教学大纲。③加大专业选修课程比例，专业选修课程体系的设计要充分体现专业需要、学生个性发展需要和人才市场需要，更新体系，丰富内容，给学生留出更多的自主选课的空间。④各系部要在学生毕业前安排一次专业综合实训课，使学生有针对性地获得较为系统的基本技能训练和专业技术训练，以保证毕业生能上手快，同时注意安排行业近期推广采用的新技术

6、、新手段方面的基础实践训练。⑤突出专业主干课程，体现不同专业课程体系的差别。三、教学运行管理：要加强常规教学管理和实践教学改革与管理，提高学生科技创新能力1．坚持严格规范管理。严格执行教学规章制度是教学管理的基本要求，而严格教学管理必须做到以下几点：一是要以培养目标和教学规章制度作为管理的基本依据，严格制度办事，坚持原则，不循私情，实现教学管理规范化、制度化；二是坚持管理的经常性和连贯性，教学活动是动态连续的过程，因此，教学管理工作也应该是连续不间断的，不应该时紧时松。2．-7-教学管理手段创新，推进教学管理的现代化。教学管理手段现代

7、化是学院适应社会进步和科学技术飞速发展的必然选择，对提高教学质量也会起到重要作用。努力实现教学管理手段现代化，充分利用各种网络资源，实现网上运行管理，促进优质教育资源共享，能极大提高管理工作效率。3．加强教学质量监控与评估。对教学运行进行卓有成效的管理，完全依靠过程监控是不够的，还应加强教学质量管理和教学评估工作。科学的教学质量监控与教学评估可以有效地促进教学工作水平和教学质量的提高。4．实践教学是学生培养过程中十分重要的教学环节，其目的是培养学生理论联系实际，增强学生对社会和专业的了解与认识能力，拓宽学生视野，巩固专业理论知识，提高

8、实践操作能力。各系部要高度重视并切实加强实践教学管理，严格按照《教学管理文件汇编》中的规定，制定相关的实践教学改革方案，接受专业建设委员会对实践教学的宏观指导，同时搞好校内外实训基地建设规划，加强实训基地的建设。切实提高