枣庄十五中2008-2009学年度第二学期教务处工作计划

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20、您现在的位置：枣庄第十五中学>>教学平台>>教学动态>>正文用户登录新用户注册枣庄十五中2008－2009学年度第二学期教务处工作计划热荐★★★【字体：小大】枣庄十五中2008－2009学年度第二学期教务处工作计划作者：宣传中

21、心信息来源：本站原创点击数：938更新时间：2009-2-20一、指导思想继续认真贯彻落实省市素质教育工作会议精神、《山东省教育厅关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的意见》，围绕学校工作计划，坚持以建构和完善评价考核体系为总抓手，以全面实施素质教育为中心，以深化“学查纠”活动和提高教学效能为重点，以促进教师专业发展为突破点，以深入推行五环节课堂教学模式改革为着力点，促进教育教学的内涵、和谐和持续发展。二、主要工作目标及措施（一）深化“学查纠”活动，实现教学管理精细化、高效化1、围绕教学效能工作重点，强化

22、教学管理制度的落实。广泛开展“三学”、“三查”“一纠”活动，借鉴省内外教育先进学校的教学管理经验，找差距，理思路，求创新，谋发展。不断改进工作方法，提高管理境界和管理效能；不断反思自身教学，规范和优化教学行为，提高教学质量。2、抓实常规教学管理，向常规教学要质量。⑴加强教学基本环节管理。①严把备课关。备好课是上好课的前提，是保证课堂质量的关键。首先要做好集体备课，发挥集体的智慧和优势。每周教研活动主备教师围绕五环节教学，科学设定教学目标，科学设置合作探究问题和训练测试题目，讲清教学流程设计，讲透教材的重点、难

23、点、知识体系、教学方法和学习方法。其次由组内其他教师讨论补充，最后形成共性与个性交融的教案。教师对五环节内涵把握要到位，不能流于形式。②严把课堂教学关。每位教师要重视常态课的磨砺，进一步完善五环节课堂教学，积极构建学生为主体的自主学习、合作学习、探究学习的课堂，坚持面向全体学生，促进学生全面发展。要培养学生良好的学习习惯，课堂学生必备“三本”：课本、助学、预习（学习）笔记；积极参与，踊跃发表见解。教师要坚持“四个原则”：“三讲三不讲”、“以学为主，因学定教”、“走向生活，多维互动”、“关注效率、关注效能”。③

24、严把作业的批改、讲评关。作业布置要精挑细选，提高练习效度。做到有布置，就有检查批改；有错误，就有纠正；有问题，就有评讲。要重视助学的使用，本学期将各科《助学》纳入作业检查之中。④严把辅导、测试关。辅导课要跟好班，有实效。要做好随堂测验、单元过关等工作。继续实行新授课单元过关制，单元测试批改后将试卷和记分册统一送到教务处记录，并纳入教学量化。⑵继续加大教学常规的检查和督导力度。采取月检查和周检查、随时抽查相结合的方式。举行优秀教学常规展评活动，突出榜样示范作用，促使教师做好常规教学工作。⑶继续实行教务查课制度。

25、对查课中发现的问题予以记录，并反馈给本人，查课结果在下周例会前公布并纳入教师学期量化。⑷加强干部随堂听课制度。加强对常态课的指导，听课后要随查教案、进行意见反馈并打分。⑸继续落实教学工作“三三四”制度。三是教学会议制度，即教务例会制度、教研备课组长会议制度、教学总结分析会议制度。三是质量达标检测把关制度，即课任老师当堂检测把好课堂质量关；年级主任和教研备课组长把好单元检测达标关；教务处抓好期中、期末考试、小组合作学习质量关。四是教学工作责任制，即教务主任年级负责制；中层以上干部教研备课组分包制；教研备课组长学

26、科负责制；班主任班级学习生活责任制。(二)全面贯彻课程方案，全力推课程改革。1.加强课程建设，提高课程实施水平。努力开齐开足开好课程，加强综合实践课程研究，加强校本课程开发建设，围绕学生需求、整合教师资源、家长资源、社会资源，建设校本课程体系，加强课程研究，提高课程实施水平，培养学生的创新精神和实践能力。2.加强课堂教学模式研究，深入推进课堂教学改革。在上学期实施“五环节”自主型课堂教学模式基础上，进一步深化教学改革，努力打造十五中特色的高效课堂。积极迎接全市素质教育现场会的召开。（1）加强新课程理论、课改理

27、论学习。要继续开展对素质教育理论、主体教育理论、建构主义学习理论、合作学习理论等新课程课改理论的学习；开展读书活动，营造书香校园。用先进的理论思想指导教育教学。（2）深化校本研训，促进教学创新。本学期组织每位教师上一节五环节模式展示课，在此基础上进行五环节教学模式达标验收；继续组织优质课评选活动，加大奖励力度；建立有效的观课议课机制，提高教师五环节授课能力；开设教师论坛，交流课改经验；组织教师撰写五