2中心小学突发公共事件应急预案

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1、X中心小学突发公共事件应急预案按照上级有关部门的要求、为维护学校师生人身安全、有效处理学校突发安全事故、使学校突发安全事故损失降低到最低限度、特制订本应急预案。1.应急领导小组学校成立突发事件应急领导小组、领导小组下设办公室,办公室设在副校长办公室、统一指挥和组织学校突发事件的应处理工作。领导小组组长:许吉国(校长)副组长:托合塔木.吐尔地(书记,副校长)成员:哈斯木.玉塞尼、阿尔孜古丽.亚库甫、鲜晓琳、艾萨.马木提、各班班主任突发安全事故报告联系电话:副校长办公室下设。1.1通讯联络小组负责人:哈斯木.玉塞尼1.2

2、疏散引导小组负责人:哈斯木.玉塞尼1.3医疗救护小组负责人:许吉国1.4警械保卫小组负责人:许吉国1.5排险抢修小组负责人:托合塔木.吐尔地1.6后勤保障小组负责人:艾萨.马木提2.学校突发安全事故种类学校突发安全事故包括火灾安全事故、外出大型活动安全事故、外来暴力8侵害事故、地震灾难、食物中毒安全事故、流行传染病公共卫生事故等。若事故造成1人以上死亡、3人以上受伤的、属重大安全事故。3.突发事件报告及处理程序学校发生突发公共时间后、必须立即向学校安全负责领导报告、按照突发事件类别、及时乡文教办(8922015)、教

3、育局应急办(8621656)、乡应急办(8922248)、乡派出所(8922110)、卫生(120)、消防(119)等相关部门报案请求援助、并同时本着“先控制、后处置、救人第一、减少损失”原则、积极组织开展先期处置工作、有序疏散现场师生离开危险区域、保卫好学校贵重物品、维护现场秩序、做好事故现场保护工作和善后处理工作。4.学校处置突发事件职责和程序学校处置突发公共事件实行一把手负责制、各类事故均由吾斯曼.阿布拉校长任总指挥、毛尼亚孜.吐尼亚孜、亚森.斯迪克、亚森.买买提、萨吾提.吾斯曼为成员、配合做好协调处置工作。4

4、.1火灾事故应急程序要点:确保人员安全、尽快扑灭火灾、减少事故损失。4.1.1获得火灾信息的任何人员都应当在第一时间向带班人和学校领导报告、及时向有关部门报告、同时打119报警。4.1.2单位领导或值班主任立即启动火灾应急预案、各应急小组立即实施应急救援行动。通讯小组应当立即进行火警广播、知道师生疏散。4.1.3在初起火点现场的教职员工、要使用消防栓、灭火器等进行灭火自救。4.1.4选择合适的疏散路线、迅速地组织师生撒离事故现场。84.1.5疏散引导小组赶赴指定位置、在大门口、拐弯口、叉道路、引导学生安全撒离、并在上

5、风向的指定地点集合。4.1.6排险小组应当在消防队到达之前、全力灭火、并切断火区电源、关闭防火门、防火卷帘、控制火势、保障应急照明、并启用通风排烟系统、为安全疏散创造条件。4.1.7疏散小组应当在集合地点对学校所有人员和外来人员进行清点、寻找滞留在现场的人员。4.1.8医疗救护小组应当努力营救事故现场的伤员、并将他们安全转移。4.1.9警械保卫小组要立即在事故现场和学校周围设置警械线、维护现场秩序、并在校外路口引导外部救援人员进入现场、保护学校财产安全。4.1.10火灾扑灭后、学校周围警械线和事故现场经斜线、必须根据

6、应急总指挥或消防部门的命令、方可解除。4.1.11事故发生后、单位应当立即向上级机关或有关部门报告。4.2学校处置防汛应急程序要点:确保人员安全、防止发生、衍生事故、减少损失。4.2.1暴雨或洪水来临前、学校值班人员和保安人员应当不断地在校园内巡视、并与上级有关部门保持联系。4.2.2暴雨时、若房屋内漏雨、应当切断电源,有秩序地转移室内学生,以及贵重设备。学校应当关闭所有门窗。4.2.3若暴雨或洪水造成房屋进水,校园积水:①8应当切断电源,用抽水泵等器具排水,疏通下水道。②应当尽可能防止厕所进水和溢水,防止水污染。③

7、学校应当组织师生,有序地转移,避免推挤踩踏,赌赛通道。④房屋积水时应当把设备、资料等物品往高处转移。4.2.4如校内积水严重或校外汛情严重,总指挥应根据情况在报请上级部门批准后,可以停学疏散师生,并安排好学校保卫工作、留守工作。4.3校园内犯罪分子持械行凶事事件应急程序要点:迅速集结优势力量,阻止犯罪分子行凶。4.3.1获得事件信息的任何人都应当在第一时间向值班主任或单位领导报告,及时有关部门报告、并同时打110报警。4.3.2只班主任或任何现场工作人员立即组织现场人员,不惜一切代价建立警械线,使犯罪分子无法靠近学生

8、,防止事态扩大。4.3.3应急领导小组宣布学校进入全面应急状态,各应急小组立即实施应急救援行动。4.3.4应急领导小组集结优势力量,携带防卫器械,与犯罪分子周旋,劝阻与制止犯罪行动,为警方援助赢得时间。在有利条件下设法制服犯罪分子。4.3.5疏散引导小组负责组织班主任、教师把所有学生和无关人员撒离至安全区域。4.3.6医疗救护小组负责救护受伤学

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