现代文阅读专题3第4节鉴赏表达技巧

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1、第四节　鉴赏表达技巧——嫁于春风巧用媒真题体验延伸开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台。那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率

2、又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧……写不下去了——鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣意癫狂，石破天惊，戛然而止③。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复凝重的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫、偶然的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇敏感的绝望者才

3、能感觉到它④。之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的不是一向由管乐、弦乐、声乐所引醒的因素。人，除了历来习惯于被管乐、弦乐、声乐所引醒的因素http://www.jsyllks.com驾驶员理论考试http://www.aqwmks.com安全文明考试http://www.aqwm.net安全文明网http://www.jszksw.com

4、驾驶证考试网驾考试题最新题库2016年2017年科目一考试科目四考试驾照考试之外，还确有非管乐、弦乐、声乐所能引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置之后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜⑤。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声，最后仿佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒劲与美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人——真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骛，不可方

5、物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中……⑥我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也将息去——我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊⑦！我激动过分，听众在剧烈鼓掌，尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，

6、冒着大雨我也会步行去的⑧。我不能荏弱得像个被遗弃的人。又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。(有删改)设问及现场答卷设问：文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。(6分)试答：现场答卷1.拟人，把鼓声人格化“突然又起翻腾，姿意癫狂，石破天惊，戛然而止”来表现鼓声的变化。2.排比，表现了鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程。3.烘托，由我的感情变化，突出鼓声的震撼力。[评分

7、：首先，烘托不是修辞手法，该条不得分。其次，“翻腾”“姿意癫狂”“石破天惊”重在夸张表现鼓手的演奏技艺，而不是拟人。]规范审答指导思考示范1.仔细审题。抓住3个关键点：修辞手法、鼓声、分析。2.考虑答题思路。本题考查鉴赏句子的表达技巧——修辞手法运用鉴赏的能力。这类题的答案一般包括三方面的内容：用了什么手法？怎么用的？表达了作者的什么情感？该题找到相应的句子，确定修辞手法，然后结合内容回答其表达效果即可。“不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……”即是排比句，表现出鼓声的节奏和声音的特点，

8、以此类推，就可以解答了。满分答案①用排比的手法，表现鼓声的节奏和声音由缓转急、不断强化的过程；②用夸张的手法，表现鼓手技艺的高超，极大地渲染鼓声非凡的感染力；③用对比的手法，表现“我”的感情激动和失落的变化，以此突出鼓声对“我”的影响。链接教材必修教材上《荷塘月色》一文，在技巧运用上堪称现代散文的典范。具体体现为(一)结构严谨自然(结构角度)文章从“颇不宁静”的心情落笔，表明观荷塘月色乃是于烦忙绪乱