二单元例5例6

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1、三年级数学集体备课教案课题：商中间、末尾有0的除法例5、例6（课本第28、29页）教学目标：1、通过自主探索、讨论交流，使学生理解并掌握商中间、末尾有0的除法的算理和计算方法，能正确列竖式计算。2、结合具体情景，在解决简单的实际问题中，培养学生认真计算的良好习惯，同时体会到数学与生活的密切联系，增强应用数学的能力。教学重点：1、理解“0除以任何不是0的数都得0”。2、掌握商中间和末尾有0的除法的计算方法，能正确列竖式计算。教学难点：理解并掌握商中间和末尾有0的除法的算理和计算方法。预习提纲：口算卡片教学过程：一、导入揭题

2、1、口算18÷2＝160÷4＝3200÷8＝0×3＝5×0＝0×9＝（思考：0和任何数相乘都得什么？）2、谈话：在《西游记》中，同学们都知道猪八戒很贪吃，这一天他又把孙悟空找来的4个西瓜全都吃完了。1）想一想：其它三个人还能分到西瓜吗？怎样用算式表示呢？2）算一算：0÷7＝？0÷15＝？0÷234＝？3）思考：观察上面算式的计算，你发现了什么？二、出示学习目标1、知道0除以任何不是0的数都得0的道理。2、掌握商中间和末尾有0的除法的计算方法，能正确列竖式计算。三、出示自学指导（过渡语：走着走着，师徒四人正好路过桃园，猪八

3、戒看到树上的桃子直流口水，伸手去摘桃子，唐僧连忙制止说：要想吃桃子可以，不过我得考考你们。”唐僧说：“现在我们要把309个桃子平均分给你们师兄弟3人，自己能分到多少个？看你们谁答的又对又快。”八戒迫不及待的回答:：“太简单了，师傅，我吃13个桃。”悟空却想了想说：“师傅，我要103个桃。”沙僧呢，还没算出来。到底谁分对了呢？）1、思考：“唐僧要把309个桃子平均分给悟空、八戒和沙僧，每人能分到多少个？”怎样列式？2、自己独立列竖式计算。3、同桌交流：你是怎样笔算309÷3的？有没有简便的笔算方法？4、议一议：被除数十位上

4、的0除以3得几？为什么？商写在哪位上？可以不写吗？为什么？（猪八戒输了不服气，让师傅再出道题）四、标杆题：要把420个桃子平均分给你们师兄弟3人，自己又能分到几个？怎样列式计算？可以简化笔算竖式吗？议一议：被除数个位上商几？为什么？0不写行吗？揭题：仔细观察上面两道除法的商与前面学的除法有什么不同？【反思】0除以任何不是0的数都得（0），当除到被除数百位上的数正好除尽，十位上是0时，应该（在十位上写0来占位，笔算过程可以省略不写），当除到被除数十位上的数正好除尽，后面数位上还有0时，可以不用除下去，只要在商的末尾写上0就

5、可以了。五、类比题课本29页做一做。【反思】笔算商中间和末尾有0的除法时，要注意什么？（商中间和末尾的0不能写漏，因为0在这里起占位的作用）六、巩固训练，拓展延伸30页练习七第1题、3题。【反思】笔算商中间和末尾有0的除法时，要注意什么？（商中间和末尾的0不能写漏，因为0在这里起占位的作用）七、课堂小结1）0除以任何不是0的数都得什么？（都得0）2）、笔算商中间和末尾有0的除法的计算方法是什么？（笔算商中间和末尾有0的除法时，从最高位除起，当除到被除数百位上的数正好除尽，十位上是0时，应该在十位上写0来占位，笔算过程可以

6、省略不写；当除到被除数十位上的数正好除尽，后面数位上还有0时，可以不用除下去，只要在商的末尾写上0就可以了。）