第四单元 例6

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1、备课笔记课题多一些少一些多得多少得多第课时备课时间2016.3.6授课时间教学目标1.能够感知100以内的数，会运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述两个数的大小关系。2.培养学生的观察、分析、口语表达的能力。3.充分的感受数学与生活密切相连。教学重、难点重点：正确的运用“多一些、多得多、少一些、少得多”描述数量关系。难点：在比较中培养学生的数感。教具准备多媒体课件教学过程一、谈话导入我们这节课继续学习100以内数的认识。二、新授1.老师这有3个瓶子，老师给你们设置点疑问，先出示黄球的瓶子，让学生说是多少？然后出示装篮球的瓶子，让学生试着说出

2、谁比谁多得多，谁比谁少一些等。最后再出示装有红球的瓶子。2.当这三个瓶子都出示之后，让更多的学生来说两种球之间的大小关系，一定要运用到“多一些、多得多、少一些、少得多”等词语来描述。争取让所有同学都说上。比较红球与篮球、黄球与篮球、红球与黄球等等。3.在此处的重点就是让学生了解到除了运用<>=来比较大小，还可以用“多一些、多得多、少一些、少得多”等来进行语言描述。三、练习1.做一做25个桃子，30个苹果，65个梨。用“多一些、少一些、多得多、少得多”来说一说。有效的落实了本课学习的知识。2.教科书44页第三题。送信。看谁送的信又对又快，从而激发学

3、生的兴趣。在送完信，还可以将每个邮箱中的信按顺序排列，使学生进行充分的比较。通过有趣的送信游戏，让学生把信件上的数分成两类：比60大的数，比60小的数。这是比较数的大小的变式练习，教学时应该加以充分利用。3.课件出示几个和例题一样的题，给学生充分说的时间。并且让学生都能说对。四、作业：做练习册板书设计多一些、少一些、多得多、少得多教学反思