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《中学生同伴依恋特点及其与友谊质量关系_社会交往目标中介作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、2009年心理发展与教育第3期文章编号:100124918(2009)0320032238中图分类号:B84412文献标识码:A中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系:3社会交往目标的中介作用1,2111李小青邹泓刘艳杨颖(1.北京师范大学发展心理研究所,北京100875;2.香港中文大学教育心理系,香港)摘要:以593名初高中学生为被试,用问卷法考察中学生同伴依恋的特点,并探讨同伴依恋与交往目标、友谊质量的关系。结果表明:(1)中学生同伴依恋可分为安全型、专注型、回避型和恐惧型,它们在中学生群体中的比例分别为3415%、2318%、
2、2211%和1916%;(2)中学生同伴依恋的年级、性别差异显著:依恋焦虑初二显著高于高一,依恋回避初一显著高于初二、高一和高二;男生依恋焦虑显著低于女生,依恋回避显著高于女生;(3)不同依恋类型中学生交往目标、友谊质量差异显著;(4)交往目标中的帮助与支持、亲密性在同伴依恋和总体友谊质量关系中起部分中介作用。关键词:同伴依恋;交往目标;友谊质量;中学生[6]心,和朋友冲突高。但是,研究也发现,不同依恋1问题提出[7]风格青少年的亲密友谊无显著差异;依恋仅与友[8]早期依恋研究主要探讨亲子依恋;上世纪80年谊质量部分维度相关,两者关系并
3、不稳定。研究[1]代末以来,随着生命全程依恋观和多重依恋说的兴结论的不一致,既可能与测量工具、研究对象不同有起,学者们日益关注个体与其他重要他人的依恋关关,还可能与其他因素在依恋和友谊关系中产生调系。同伴依恋作为个体和朋友间的情感联结,强调互节或中介效应存在一定联系。目前,鲜有研究考察惠、平等,相互提供安全基地,满足亲密感需要。青春依恋和友谊质量的机制问题,因此有学者提出,两者[9]期阶段的中学生,自我意识高涨,反抗心理强,力图在关系的机制探讨应是后续研究的重要内容。情感、行为和观点上与父母分离;同时,生理和心理急以往研究表明,青少年的
4、友谊质量受其社会交[10～11]剧变化带来的诸多困惑与不安全感,又促使他们积极往目标、情绪管理、自我表露等因素影响。在寻求亲密依恋关系。良好的同伴依恋恰好满足了青这些因素中,交往目标作为个体重要的社会认知因[2]少年安全感、归属与爱及尊重等需要。Guardia发现素,日益引起国内外学者的关注。研究发现,社会交良好的同伴依恋还可能促使个体早期不安全依恋风往中,儿童首先会评估同伴交往的情境,确定交往目格的改变,并指导其师生依恋、婚恋依恋等关系的建标,然后产生相应策略及行为,进而影响交往结[10～12]立。其他研究也表明,进入青少年期,个体将
5、依恋对果。例如,关系型和退缩型目标定向的儿童比[3]象由父母转向同伴,如果此阶段没有建立良好的同支配型目标定向的儿童更多选择亲社会交往策略及伴依恋关系,个体将体验到强烈的孤独感,并可能导行为,而后者比前两者更多选择敌意性、破坏性交往致日后心理障碍、适应不良和犯罪等。策略、行为,最后导致不同交往目标的儿童在好朋友[10～13]友谊质量描述的是友谊关系的状态,既指友谊数量及友谊质量上均出现差异。研究还表明,[4]特征,也是对友谊的评价。元分析结果显示,学前依恋是交往目标强有力的预测因素。依恋焦虑个体[5]期到青少年早期,依恋对友谊平均效应值
6、为0124。亲密性需要更强,寻求更多情感支持;依恋回避个体安全型依恋个体交往主动、合作,更愿意保持亲密关倾向于保持人际距离,即使需要,也选择工具性支[14]系;非安全依恋个体,对与朋友共同应对困难缺乏信持,不愿谈及任何情感需要。不同依恋风格个体3基金项目:教育部人文社科重点研究基地重大项目(05JJDXLx001).通讯作者:邹泓,北京师范大学发展心理研究所教授.E2mail:hongz@bnu.edu.cn32李小青邹泓刘艳等:中学生同伴依恋的特点及其与友谊质量的关系:社会交往目标的中介作用在社会交往过程中追求不同目标,专注型依恋大学
7、“完全符合”,依次记1～5分。各维度克伦巴赫α系生对受人喜欢、获得认可需求更强;恐惧型个体最愿数在0161～0183之间。本研究对该问卷再次修订,[15]意支持同伴。基于以上研究发现,本研究认为,删除区分度低及难以解释的项目,形成35个项目的同伴依恋可能对友谊质量有直接影响,但该影响还问卷,克伦巴赫α系数在0173～0188之间。可能通过青少年的社会交往目标而发生,交往目标21213友谊质量问卷[13]在同伴依恋与友谊质量之间可能起中介作用。采用邹泓修订的青少年友谊质量问卷,包括良好的同伴依恋、较高的友谊质量能为青少年38道题,5个维度
8、,即信任与支持、陪伴与娱乐、肯定提供必要的支持和鼓励,满足其情感需要。这对“计价值、亲密袒露与交流以及冲突与背叛。请被试牢划生育”基本国策下中国的独生子女青少年而言,意记参照的是自己与最要好朋友的真实交往情
