2014年各单位(部门)工作目标及考核指标

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1、华东交通大学理工学院2014年各单位（部门）工作目标及考核指标学院办公室-50-2014年3月12日-50-目录一、各单位共性目标-4-二、共性目标与业务目标2：8单位2014年度土建分院工作目标及考核指标-5-2014年度机电分院工作目标及考核指标-8-2014年度电信分院工作目标及考核指标-11-2014年度经管分院工作目标及考核指标-14-2014年度文法分院工作目标及考核指标-18-2014年度基础学科部工作目标及考核指标-21-三、共性目标与业务目标5：5单位2014年度人事处工作目标及考核指标-23-2014年度教务处工作目标及考核指标-24--50-2014年度学工处工作目标及考

2、核指标体系-25-2014年度科研处、督察室、评建办工作目标及考核指标-27-2014年度招就办工作目标及考核指标-29-2014年度后勤处工作目标及考核指标-31-2014年度基建办工作目标及考核指标-33-2014年度资产处工作目标及考核指标-35-2014年度保卫处工作目标及考核指标-36-四、共性目标与业务目标8：2单位2014年度院办（宣传）工作目标及考核指标-37-2014年度财务处工作目标及考核指标-39-2014年度图书馆工作目标及考核指标-40-2014年度现教中心工作目标及考核指标-41-2014年度实验中心工作目标及考核指标体系-42-2014年度实训中心工作目标及考核指

3、标体系-43--50--50-各单位共性目标序号工作目标分值关键绩效指标考核标准测评得分1工作态度25部门员工遵纪守法，热爱本职工作，团结协作，集体荣誉感强以测评打分为主2工作作风25能坚持贯彻学院各项决定，执行力强，能积极配合其他部门工作以测评打分为主3工作效率25部门整体工作效率高，能及时完成上级布置的各项任务和有关材料以测评打分为主4服务意识25部门工作人员整体素质高，服务意识强，树立了窗口形象以测评打分为主-50-2014年度土建分院工作目标及考核指标业务目标（100分）序号工作目标分值关键绩效指标考核标准自评得分职能部门评议得分分管领导审核得分1学科建设5做好专业调整及新专业论证工作

4、；做了有关工作1分，未做不计分完成2014级本科培养方案的修订；完成记2分，80%完成计1分，80%以下计0分完成教学大纲修订；完成记1分，80%完成计0.5分，80%以下计0分完善1门院级精品课程的建设；有较大进展1分，有一定进展0.5分，基本没进展0分2师资队伍15新增教师5人；完成5分，未完成按比例计算分数按迎检要求完成师资队伍有关材料；按时、按质量完成10分；按时完成，但有格式等小错误，错误较容易纠正8分；未能按时完成，有明显错误，但纠正及时6分；错误大，影响评估工作的计0分。3教学管理20教学事故率（事故人次/总人数（含行政、专职教师、外聘教师））不高于7%；达标4分，高0.5个百分

5、点扣1分，扣完为止；期末考试不及格率（不及格门次/总门次）不高于20%；达标5分，高0.5个百分点扣0.5分，扣完为止一年内四级通过率（通过数/学生人数）不低于7%；达标2分，低0.1个百分点扣0.5分，扣完为止一年内计算机等级报考率(报考数/学生人数)不低于15%；达标2分，低1个百分点扣0.5分，扣完为止学科竞赛获省级以上奖项（获奖人次/在校生人数）奖项人次比达不低于0.5%；达标5分，低0.05个百分点扣1分，扣完为止-50-教学就业实习基地（要求签订正式协议或合同）增加3个；达标2分，少1个扣1分，扣完为止4就业工作155月31日前经学校审核后报盘就业率不低于96%达标5分，每少0.1

6、百分点扣0.1分，扣完为止8月底经省就业办审核后就业率不低于85%达标5分，每少0.1百分点扣0.1分，扣完为止完成就业下达的国家就业项目指标（西部计划、大学生村官、参军入伍、创业人数、研究生、公务员、事业单位考取率）主动积极，且完成3分；主动积极，但基本完成2分；消极被动，但基本完成1分；基本未完成0分新增校企就业合作单位3家；达标2分，少一家扣0.5分5科学研究10教学改革（教育科学研究）课题申报2项；达标2分，按完成比例扣分社会科学（党建）研究课题申报1项；达标2分，按完成比例扣分论文发表数不少于11编；达标4分，按完成比例扣分论著（教材）出版数不少于2部；达标2分，按完成比例扣分加分项

7、获科技奖项---科研机构颁发的奖项---加1分；获科技奖项---各级政府颁发的奖项---加2分；获自然科学（技术开发、技术服务、专利申请）研究课题立1项---加2分6学生管理15非毕业班不低于97%，毕业班不低于70%，大一学生早操晚自习出勤率不低于95%；达标4分，三项指标中有一项下降0.5%以内，扣1分，扣完止假日学生返校率不低于98%；达标1分，低0.5个百分点扣0.5分，扣完止学生日常行为