17年高考数学一轮复习精品资料-理专题26 平面向量的数量积及平面向量的应用（教学案）-2017年高考数学（理）一轮复习精品资料

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1、专题26平面向量的数量积及平面向量的应用（教学案）2017年高考数学（理）一轮复习精品资料1.理解平面向量数量积的含义及其物理意义．了解平面向量的数量积与向量投影的关系．　2.掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算．　3.能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系．　4.会用向量方法解决某些简单的平面几何问题．会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题．1．平面向量的数量积(1)定义：已知两个非零向量a与b，它们的夹角为θ，则数量

2、a

3、

4、b

5、cos__θ叫作a

6、与b的数量积(或内积)，记作a·b，即a·b＝

7、a

8、

9、b

10、cos__θ，规定零向量与任一向量的数量积为0，即0·a＝0.[来源:学科网ZXXK](2)几何意义：数量积a·b等于a的长度

11、a

12、与b在a的方向上的投影

13、b

14、cos__θ的乘积．2．平面向量数量积的性质及其坐标表示设向量a＝(x1，y1)，b＝(x2，y2)，θ为向量a，b的夹角．(1)数量积：a·b＝

15、a

16、

17、b

18、cosθ＝x1x2＋y1y2.(2)模：

19、a

20、＝＝.(3)夹角：cosθ＝＝.(4)两非零向量a⊥b的充要条件：a·b＝0⇔x1x2

21、＋y1y2＝0.(5)

22、a·b

23、≤

24、a

25、

26、b

27、(当且仅当a∥b时等号成立)⇔

28、x1x2＋y1y2

29、≤·.3．平面向量数量积的运算律(1)a·b＝b·a(交换律)．(2)λa·b＝λ(a·b)＝a·(λb)(结合律)．(3)(a＋b)·c＝a·c＋b·c(分配律)．4．向量在平面几何中的应用【班级成绩管理小程序】只为爱孩子的你向量在平面几何中的应用主要是用向量的线性运算及数量积解决平面几何中的平行、垂直、平移、全等、相似、长度、夹角等问题．(1)证明线段平行或点共线问题，包括相似问题，常用共线向量定理：a

30、∥b(b≠0)⇔a＝λb⇔x1y2－x2y1＝0．(2)证明垂直问题，常用数量积的运算性质a⊥b⇔a·b＝0⇔x1x2＋y1y2＝0(a，b均为非零向量)．(3)求夹角问题，利用夹角公式cosθ＝＝(θ为a与b的夹角)．5．向量在三角函数中的应用与三角函数相结合考查向量的数量积的坐标运算及其应用是高考热点题型．解答此类问题，除了要熟练掌握向量数量积的坐标运算公式、向量模、向量夹角的坐标运算公式外，还应掌握三角恒等变换的相关知识．6．向量在解析几何中的应用向量在解析几何中的应用，是以解析几何中的坐标为背景

31、的一种向量描述．它主要强调向量的坐标问题，进而利用直线和圆锥曲线的位置关系的相关知识来解答，坐标的运算是考查的主体．高频考点一　平面向量数量积的运算例1、(1)(2015·四川)设四边形ABCD为平行四边形，

32、

33、＝6，

34、

35、＝4，若点M，N满足＝3，＝2，则·等于(　　)A．20B.15C．9D．6(2)已知正方形ABCD的边长为1，点E是AB边上的动点，则·的值为________；·的最大值为________．答案　(1)C　(2)1　1解析　(1)＝＋，＝－＝－＋，【班级成绩管理小程序】只为爱孩子的你

36、∴·＝(4＋3)·(4－3)＝(162－92)＝(16×62－9×42)＝9，故选C.(2)方法一　以射线AB，AD为x轴，y轴的正方向建立平面直角坐标系，则A(0，0)，B(1,0)，C(1,1)，D(0,1)，设[来源:学科网ZXXK]E(t,0)，t∈[0,1]，则＝(t，－1)，＝(0，－1)，所以·＝(t，－1)·(0，－1)＝1.因为＝(1,0)，所以·＝(t，－1)·(1,0)＝t≤1，故·的最大值为1.学科网方法二　由图知，无论E点在哪个位置，在方向上的投影都是CB＝1，∴·＝

37、

38、·1＝

39、1，当E运动到B点时，在方向上的投影最大即为DC＝1，∴(·)max＝

40、

41、·1＝1.【感悟提升】(1)求两个向量的数量积有三种方法：利用定义；利用向量的坐标运算；利用数量积的几何意义．(2)解决涉及几何图形的向量数量积运算问题时，可先利用向量的加、减运算或数量积的运算律化简再运算，但一定要注意向量的夹角与已知平面角的关系是相等还是互补．【变式探究】(1)如图，在平行四边形ABCD中，已知AB＝8，AD＝5，＝3，·＝2，则·＝________.(2)已知正方形ABCD的边长为2，E为CD的中点，则·＝_

42、_______.答案　(1)22　(2)2解析　(1)由＝3，得＝＝，＝＋＝＋，＝－＝＋－＝【班级成绩管理小程序】只为爱孩子的你－.因为·＝2，所以(＋)·(－)＝2，即2－·－2＝2.又因为2＝25，2＝64，所以·＝22.(2)由题意知：·＝(＋)·(－)＝(＋)·(－)＝2－·－2＝4－0－2＝2.高频考点二　用数量积求向量的模、夹角例2、(1)已知向量a，b均为单位向量，它们的夹角为，则

43、a＋b

44、等于(　　)A．1B.C.D．2(2