5.4光与光合作用导学案3

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1、高一生物导学案班级姓名业精于勤,勤于巩固《光合作用》课后巩固卷主备人:刘增梅1.选择若白天光照充足,下列哪种条件对作物增产有利()A.昼夜恒温25℃B.白天温度30℃,夜间温度15℃C.昼夜恒温15℃D.白天温度30℃,夜间温度25℃2.光合作用过程中,叶绿体中能量转换的正确顺序为()A.光能→稳定的化学能→活跃的化学能B.光能→活跃的化学能→稳定的化学能C.活跃的化学能→光能→稳定的化学能D.稳定的化学能→活跃的化学能→光能3.光合作用的过程可分为光反应和暗反应两个阶段。下列说法正确的是()A.叶绿体的类囊体膜上进行光反应和暗反应B.叶绿体的类囊体膜上进行晴反应,

2、不进行光反应C.叶绿体基质中可进行光反应和暗反应D.叶绿体基质中进行暗反应,不进行光反应4.有一种蓝色染色剂DCPIP(二氯酚靛酚),被还原后成为白色,下面条件下能使DCPIP产生最大程度颜色变化的是()A.分离的叶绿体,置于黑暗中B.分离的叶绿体,置于光下C.叶绿体提取液,置于黑暗中D.叶绿体基质提取液,置于光下5.在叶绿体中色素的提取和分离实验中,使用丙酮和层析液的目的分别是()A.防止叶绿素被破坏和提取B.色素的提取和分离C.色素的分离和提取D.提取和防止叶绿素被破坏6.提取和分离叶绿体色素的正确顺序是()A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸上划线→将实验材料剪碎

3、后研磨B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸上划线→将实验材料剪碎后研磨C.将实验材料剪碎后研磨→在滤纸上划线→制取滤液→进行纸层析D.将实验材料剪碎后研磨→制取滤液→在滤纸上划线→进行纸层析7.恩吉尔曼的实验不能证明的是()A.光合作用的过程中必须要有光B.光合作用的过程中一定有氧气放出C.光合作用是在叶绿体上进行的D.二氧化碳是光合作用过程中必需的原料8.某同学在做提取叶绿体中的色素的实验是,收集到的色素提取液为淡绿色。分析产生该结果可能的原因()①研磨不充分,色素未能充分提取出来②丙酮加入量太多,稀释了色素提取液③丙酮加得太少,色素未提取出来④未加入碳酸钙粉末,叶绿

4、素分子被破坏A.①②④B.①③④C.③④D.①②9.检查植物光合作用速度是否增加。最有效的方法是检查()A.光合作用产生的水量B.植物体的叶绿素含量5高一生物导学案班级姓名业精于勤,勤于巩固C.O2的生成量D.植物体葡萄糖的生成量10.离体的叶绿体在光照下进行稳定光合作用时.如果突然中断CO2气体的供应,短暂时间内叶绿体中C3化合物与C5化合物相对含量的变化是()A.C3增多、C5减少B.C3增多,C5增多C.C3减少,C5增多D.C3减少,C5减少11.实验用放射性14C标记的C02来测定金鱼藻的光合作用速率是否受CO2浓度的影响,下列叙述正确的是()A.新产生的

5、淀粉内含14CB.CO2的浓度减少,氧气的产生会增加C.C02的浓度增加,氧气的产生会增加D.放出的氧气含有放射性的14C12.生长旺盛的叶片,剪成5毫米见方的小块,抽去叶内气体,做下列处理(见图及图注),这四个处理中,沉人底部的叶片小块最先浮起的是()13.关于光合作用强度的叙述,正确的是()A.叶片从幼到老光合作用强度不变B.森林或农田中植株上部叶片和下部叶片光合作用强度有差异C.光合作用强度是由基因决定的,因此是固定不变的D.在相同光照条件下,各种植物的光合作用强度相同14.温室中栽培农作物,在阳光充足等其他栽培条件均适宜的情况下,为了提高产量可采取的措施是适

6、当的增加()A.空气中CO2的含量B.空气中水蒸气的含量C.空气中N2含量D.空气中O2的含量15.下图表示德国科学家萨克斯的实验,叶片光照24h后,经脱色,漂洗,并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的部分呈棕色.而不被锡箔覆盖的部分成蓝色。本实验说明()①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③16.通过纸层析法获得的叶绿体各色素带中,色素带最宽的和最窄的分别是()A.叶黄素和胡萝卜素B.叶绿素a和胡萝卜素C.叶绿素b和叶黄素D.胡萝卜素和叶绿素b17.如果将一株绿色植物栽培在含H2185高一

7、生物导学案班级姓名业精于勤,勤于巩固O的完全培养液中,给予充足的光照,经过较长时间后,可发现18O存在于下列哪一组物质中()①周围空气的氧气中②周围空气的二氧化碳中③周围空气的水分子中④光合作用生成的葡萄糖中A.①B.①③C.①②③D.①②③④18.下列关于叶绿体色素提取和分离的实验描述中,不属于实验要求的是()A.提取高等植物叶绿体中的色素B.用纸层析法分离色素C.了解各种色素的吸收光谱D.验证叶绿体中所含色素的种类19.如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线,该曲线是通过实测一片叶子在不同光照强度条件下的CO2吸收和释放的情况。你认为下列四个选项中

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