5.4能量之源-光与光合作用

《5.4能量之源-光与光合作用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第4节　能量之源——光与光合作用情　境　导　入课　程　标　准说明光合作用以及对它的认识过程。活动建议：叶绿体色素的提取和分离。研究影响光合作用速率的环境因素。学　习　目　标1.说出绿叶中色素的种类和作用。2．说出叶绿体的结构和功能。3．说明光合作用以及对它的认识过程。4．尝试探究影响光合作用强度的环境因素。5．说出光合作用原理的应用。6．简述化能合成作用。捕获光能的色素和结构无水乙醇溶解度步骤方　法原　因色素提取①选取新鲜叶片：色素含量高②加入少许SiO2和CaCO3：研磨充分和保护色素③加入无水乙醇：溶解、提取色素将研磨液迅速倒入基部垫有单层尼龙布的玻璃漏斗中过滤，滤液收集到试

2、管中，及时用棉塞塞紧试管口试管口加棉塞：防止溶剂挥发，并充分溶解色素分离色素剪去两角：防止层析液在滤纸条的边缘处扩散得过快画滤液细线①画得细、齐、直：使分离的色素带平整、不重叠②重复画：使分离的色素带清晰①层析液不能没及滤液细线：防止色素溶于层析液中②试管加塞是为了防止层析液挥发(因为丙酮、苯等有毒)名师指津：“提取”、“分离”是两回事，原理亦不同。光合作用的探索历程发现者实　验结　论普利斯特利小鼠与绿色植物放在玻璃罩内没有窒息而死植物可以更新空气英格豪斯500多次植物更新空气实验植物体只有绿叶在光下才能更新空气即产生氧气梅耶根据能量转换和守恒定律光合作用把光能转换成化学能储存起

3、来萨克斯绿色叶片→一半遮光、另一半曝光→碘蒸气处理→颜色变化(蓝色出现)植物叶片在光合作用中产生了淀粉恩格尔曼利用水绵在不同光照条件下对好氧细菌分布的影响氧气是叶绿体释放出来的，叶绿体是光合作用的场所鲁宾和卡门向绿色植物提供HO、‘CO2，释放的氧气是18O2；提供H2O、C18O2释放的氧气是18O2光合作用释放的氧气全部来自于H2O卡尔文用14C标记CO2探明了CO2转化成有机物的途径即卡尔文循环光合作用过程及应用叶绿体的基粒(类囊体薄膜)[H]和O2ADP与Pi叶绿体的基质C5C3ATP[H]糖类原料的消耗产物生成的数量光照温度CO2项目光反应(准备阶段)暗反应(完成阶段)

4、场所叶绿体的类囊体薄膜上叶绿体的基质中条件光、色素、酶、水、ADP、Pi多种酶、[H]、ATP、CO2、C5影响因素曲　线曲线解读光照强度A点：只进行细胞呼吸；AB段：随光照强度增强，光合作用增强，但光合作用强度仍小于细胞呼吸强度；B点(光补偿点)：光合作用强度等于细胞呼吸强度；BC段：随光照强度不断增强，光合作用强度大于细胞呼吸强度；C点(光饱和点)：光合作用强度达到最大值CO2浓度(1)图1和图2共同说明：在一定范围内随CO2浓度的增加光合作用增强，但当CO2浓度增加到一定范围后，光合作用强度不再增强(2)图1中A点表示光合作用强度等于细胞呼吸强度，此浓度为CO2补偿点，图2

5、中的A′点表示进行光合作用所需的最低CO2浓度，两图中的B与B′都表示CO2饱和点温度温度主要通过影响光合酶的活性而影响光合作用矿质元素一定浓度范围内，增大矿质元素供应，可提高光合作用强度；但当超过一定浓度后，则会因土壤溶液浓度过高导致植物萎蔫而使光合作用强度下降水水是反应物，同时缺水会导致气孔关闭；但土壤水过多，会导致植物因无氧呼吸而中毒改变条件C3含量C5含量[H]和ATP含量(CH2O)合成量停止光照，CO2供应不变增加减少减少或没有减少或没有突然光照，CO2供应不变减少增加增加增加光照不变，停止CO2供应减少增加增加减少或没有光照不变，CO2供应增加增加减少减少增加光照不

6、变，CO2供应不变，(CH2O)运输受阻增加减少增加减少化能合成作用某些无机物NH3CO2和H2O无机物光合作用化能合成作用现成的有机物课堂小结训练落实篇