2017体艺学科高测试方案

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1、《开州区南雅镇中心小学体艺学科质量监测方案》为全面贯彻落实教育部“提升学生体质健康，推动学校美育教育”的要求，将“涵养开州，智慧教育”理念落到实处，强化过程督导管理，全力提高教育质量，依据开州教基〔2016〕50号、开州教体卫艺〔2017〕1号，特制定本监测办法。一、监测对象中心校四年级。二、监测时间本周四（6月8日中午12：40开始）三、样本抽取（一）抽取原则：从四年级学生中，按每班男女基本均等随机抽取学生。（二）抽取数量：在四年级学生中分别抽取音体美测试样本。各班男、女各抽5人。（三）样本制定：音乐、体育、

2、美术分别按抽取的人数制定样本。单科每班各抽取2人（男生1人、女生1人）备用。备用学生单独制作样本。四、测试项目及办法教导处组织专人进行音乐、体育、美术等相关素质监测。总分12分，监测结果作为任课教师绩效考核的指标之一。（一）测试程序监测组现场启封样本，直接进入教室点名、检录、编号；再准备、测试、现场算分、封装成绩。测试原则上不使用备用名单，一经使用，不再更改。（二）音乐测试（3分）：测查项目包括演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项。1.歌曲演唱（2分）（1）测试办法从五年级教材必唱歌曲（正常进度）中命题，学生或教师代

3、表抽取1组（2首）作为题目，学生个人再从2首中自选1首进行演唱（独唱、如有多段歌词则只演唱一段），本校音乐教师可伴奏或给出伴奏（带），由学生进行演唱；也可由学生清唱。每位学生3分钟内完成，演唱超时根据情况扣分，未演唱视为没完成。（2）评分标准A.音准、节奏、演唱姿势、呼吸方法正确，如有伴奏，配合较好。（1分）B.演唱习惯较好，声音自然、清晰、不喊唱。（0.5分）C.有基本礼仪，表情丰富，表达清楚，歌曲情绪及速度把握基本正确。（0.5分）2.器乐演奏或简谱视唱（0.5分）（1）测试办法A.从竖笛、口风琴、口琴或其

4、它课堂乐器中选择一种，自选一首乐曲独奏。每位学生3分钟内完成。B.按课程标准和教材对简谱的要求，主要在五年级教材中选材命题，组建题库。学生从题库中抽取1组（2题），再从2题中任选1题进行视唱。本校音乐教师可给出音高。每位学生3分钟内完成。（2）评分标准-4-演奏A.能完整演奏乐曲，音准、节奏基本正确。（0.3分）B.有良好的演奏姿势及演奏习惯。（0.2分）视唱A.能认识基本唱名、音符、休止符及一些常用音乐记号。（0.3分）B.视唱有良好的划拍习惯，音准、节奏基本正确。（0.2分）3.音乐欣赏（0.5分）（1）测

5、试办法从五年级所学教材中，选取乐曲组成题库，学生或教师抽取一组（2首），再选其中1首统一进行播放，播放2遍。学生在答题卡上进行欣赏评述。播放结束后，10分钟完成。（2）赏析指南A.知道乐曲的曲名及演唱（演奏）形式。B.能初步感受乐曲情绪、速度、力度等。C.基本能听辨乐曲中人声、音色及分类，能认识常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。学生演唱、演奏或简谱视唱、欣赏3项分别由测试组教师进行评分，评委评分的平均分为该项得分。每位学生三项个人得分之和为学生得分。参加监测学生平均分为学校音乐监测得分。（三）体育与

6、健康测试（6分）：测试项目包括身体状态、身体素质、篮球投篮、队列队形4项。1.身体状态（1分）测试办法及计分（１）身体形态（0.5分）。按照“国家学生体质健康标准测试方法”现场测试身高、体重。按照“国家学生体质健康标准测试方法测试”，对照《国家学生体质健康标准》（2014年修订）测算得分。（2）视力情况（0.5分）。按照“视力测试方法”现场测试视力。标准视力测试表测试，双眼视力5.0及以上为合格。合格者得0.5分/人。2.身体素质（3分）测试办法及计分（1）在1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐、50米跑、50米×8往返

7、跑、坐位体前屈项目中，由学生或教师代表现场抽取3项作为统一测试项目。按照“国家学生体质健康标准测试方法测试”。（2）对照《国家学生体质健康标准》（2014年修订）测算得分。三项得分之和为该生身体素质得分。3.篮球投篮（1分）测试办法及计分（1）学校备好儿童篮球架、篮板、球篮，以篮球场底线中点为圆心，以4.0米为半径划半圆线，在线后投篮，使用4号以上篮球（含4号球），姿势不限。2分钟内完成。（2）评分指南-4-A.每人可投篮10次，每投中一次计0.2分，投中5次计1分，本项计分不超过1分。B.球出手前踩线或过线投

8、中不计数，算1次投篮，超时后再投篮不计数。C.投篮之前，可以运拍球几次。投篮时，若球从手上掉落，算未出手，可以重投；若球已出手，算1次投篮。身体状态、身体素质、篮球投篮个人得分之和为学生个人得分，参测学生平均分为学校体育与健康监测此3项的得分。4.队列队形（1分）测试办法及计分（1）可由本校教师指挥，被抽测的学生集体完成集合整队、原地三面转法、原地踏步走、齐步走与立定、解散基本程序。测