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时间:2019-06-01
《5应用二元一次方程组——里程碑上的数演示文稿.》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五章二元一次方程组5.应用二元一次方程组——里程碑上的数1.一个两位数的十位数字是x,个位数字是y,则这个两位数可表示为:2.一个三位数,若百位数字为a,十位数字为b,个位数字为c,则这个三位数为:知识回顾10x+y100a+10b+c3.一个两位数,十位数字为a,个位数字为b,若在这两位数中间加一个0,得到一个三位数,则这个三位数可表示为:4.a为两位数,b是一个三位数,若把a放在b的左边得到一个五位数,则这个五位数可表示为:知识回顾100a+b1000a+b小明星期天开车出去兜风,他在公路上匀速行驶,根据动画中的
2、情境,你能确定他在12:00看到的里程碑上的数吗?12:00 是一个两位数,它的两个数字之和为7;13:00 十位与个位数字与12:00所看到的正好颠倒了;14:00 比12:00时看到的两位数中间多了个0.里程碑上的数相等关系:1.12:00看到的数,两个数字之和是7:x+y=72.路程差:12:00-13:00:(10y+x)-(10x+y)13:00-14:00:(100x+y)-(10y+x)路程差相等:(10y+x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x)根据以上分析,得方程组x+y=7,(10y+
3、x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x).解方程组x+y=7,(10y+x)-(10x+y)=(100x+y)-(10y+x).整理得解得因此,小明在12:00时看到的里程碑上的数是16.学法小结:1.对较复杂的问题可以通过列表格的方法理清题中的未知量,已知量以及等量关系,条理清楚.2.借助方程组解决实际问题.用代入消元法比较简单x+y=7,y=6x.x=1,y=6.情景再现下面我们接着研究数字问题:有一个三位数,现将最左边的数字移到最右边,则比原来的数小45;又知百位数字的9倍比由十位数字和个位数字组成
4、的两位数小3,试求原来的3位数.解: 设百位数字为x,由十位数字与个位数字组成的两位数为y,根据题意的得:100x+y-45=10y+x,9x=y-3.解得x=4,y=39.答:原来的三位数是439.里程碑XY公里填一填:李刚骑摩托车在公路上高速行驶,早晨7:00时看到里程碑上的数是一个两位数,它的数字之和是9;8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数颠倒了;9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍,李刚在7:00时看到的数字是快乐套餐201填一填:李刚骑摩托车在公路上高速行驶,早晨7:
5、00时看到里程碑上的数是一个两位数,它的数字之和是9;8:00时看里程碑上的两位数与7:00时看到的个位数和十位数颠倒了;9:00时看到里程碑上的数是7:00时看到的数的8倍,李刚在7:00时看到的数字是快乐套餐分析:设李刚在7:00看到的数十位数字是x,个位数字是y,那么时刻十位数字个位数字表达式7:00xy10x+y8:00yx10y+x9:008(10x+y)x+y=98(10x+y)-(10y+x)=10y+x-(10x+y)解得x=1y=8181快乐套餐选一选小颖家离学校4800米,其中有一段为上坡路,另一段
6、为下坡路她跑步去学校共用了30分.已知小颖在上坡时的平均速度是6千米/时,下坡时的平均速度是12千米/时.问小颖上、下坡各多少千米?A.1.2,3.6;B.1.8,3;C.1.6,3.2.2快乐套餐选一选:分析:本题间接设未知数更简洁.解:设上坡x时,下坡y时,据题意得:6x+12y=4.8,x+y=0.5.解之得x=0.2,y=0.3.选A2快乐套餐3列方程CNI公司第二季度进出口总额是980万元,第二季度进口额比一季度增长了39%,出口额增长了41%,进出口总额增长了40%,第二季度的进、出口额分别是多少?方法1方
7、法2列方程CNI公司第二季度进出口总额是980万元,第二季度进口额比一季度增长了39%,出口额增长了41%,进出口总额增长了40%,第二季度的进,出口额分别是多少?快乐套餐3进口额出口额进出口总额一季度xy980÷(1+40%)二季度(1+39%)x(1+41%)y980x+y=980÷(1+40%),(1+39%)x+(1+41%)y=980.返回进口额出口额进出口总额一季度二季度xy980快乐套餐3+ =x+y=980.列方程某公司第二季度进出口总额是980万元,第二季度进口额比一季度增长了39%,出口额增
8、长了41%,进出口总额增长了40%,第二季度的进,出口额分别是多少?返回现实生活和数学学习中,有许多问题可以借助二元一次方程组解决.试编制一个可以用下面的二元一次方程组解决的应用题.我来学编题x+y=8,5x-y=10.所谓化归方法,就是将一个问题A进行变形,使其归结为另一已能解决的问题B,既然问题B已可解决,那么A也就解决了.化
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