中小学生感恩教育问题

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1、“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。中小学生感恩教育问题感恩是什么中小学生缺乏感恩意识的现象缺乏感恩意识原因的剖析中小学如何进行感恩教育“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一种不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。“感恩”是一种处世哲学，是生活中的大智慧。感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃。“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。解读感恩孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。一日为师，终身为父。谁言寸草心，报得三春晖

2、。滴水之恩当涌泉相报。投之以桃，报之以李。感恩节（ThanksgivingDay）美国基督教节日。源于北美英国殖民地普利茅斯，该地居民于1621年获得丰收后，举行感谢上帝的庆祝活动。后经美国总统华盛顿.林肯等定为全国性节日。每年11月的第四个星期四举行。届时，教堂举行感恩礼拜，家庭也举行集会，通常共食火鸡，以纪念其祖先开发美洲新大陆时食用野火鸡的往事。很多人相信上帝，他们认为所有的一切都是上天的恩赐，一颗感恩的心使他们的人生充满了希望和色彩，从而创造出生命中一个又一个的高潮。因此，感恩节那天，人们都要举行各种欢庆活动，以感谢上帝赐予丰收之“

3、恩”，正所谓“信仰使岁月处处动人，感恩的心点滴满怀，荣耀终归何处，只因它从何处而来。”据有关资料反映，目前有相当一部分学生的感恩意识淡薄、家庭和社会责任感弱化，他们对父母要求多，替父母分忧少；对老师挑剔多，尊重理解少；考虑自己多，对同学关心少；对社会抱怨多，客观分析少。中小学生感恩意识的缺乏2012年11月14日，在南京街头发生了这样匪夷所思一幕，一名14岁少女小静当街连扇父亲十多个耳光，对父亲拳打脚踢，父亲没有还手也没有生气，令人痛心。据悉，女孩父母离异，父亲的过度“关爱”，让女孩深感失去自由，痛恨在心，出现大打出手的一幕。对父母:大多数

4、中学生衣来伸手，饭来张口，不愿意帮父母做一些力所能及的家务;部分中小学生是家里的“太上皇”，稍不顺心就与父母吵架，只知道无限制地向父母索取，却从不懂的关心父母;一些中学生盲目追风，挑吃捡穿，相互攀比，不懂得体贴父母的艰辛，甚至抱怨父母无能。中小学生感恩意识缺失的表现对老师:一些学生把美好的师生感情变成了简单的“商品关系”，认为老师付出劳动是应该的，不懂珍惜老师的劳动成果。有的认为老师的提问和惩罚都是故意刁难自己;部分学生在校园遇到老师，就像不认识一样，课堂上更是无视老师的存在;不少学生把取得成绩全部归结为自己的努力，稍一退步就是老师的责任，

5、不能正确认识和评价老师的工作。对同学朋友:中学生自我意识增强，更多时候表现为自私自利，自我中心，好的经验和参考资料不与同学分享。只重索取，不求贡献;物化朋友之间的友谊，认为都是可以用金钱来购买和衡量的;锱铢必较，不能宽容别人，甚至想找机会报复。迷失自我：当今的中学生，处于这样一个新旧价值观更替的时代，他们为没有一个明确的积极向上的价值观而困惑;在当前教育体制的作用下，中学生的目标和理想就是中考和高考，沉重的课业负担让他们无法正确看待生命，无法理解生命本身的存在及意义，看不到自己在社会发展中的价值所在，因而缺乏自信心和自主意识，有的经常沉溺于

6、网络、暴力游戏等，更有甚者遇到困难就想自杀。他们因缺乏信仰而担忧前途的渺茫，迷失在自我价值的泥潭中。一个学生的生活大致可以划分为三个区域——家庭、学校、社会。而这三者又是相互交叉的，这也就对学生形成了一个循环式的影响。感恩意识的缺失就要从这三者中来寻找。究竟是什么造成了感恩意识的缺失家庭因素家庭教育的失衡是孩子感恩意识缺失的第一枚炸弹，父母是孩子的第一任老师，由这一步教育开始，给孩子带来的影响，引起了后续孩子成长的一系列连锁反应。1.教育方式的错误过分的关爱与照料助长了他们的依赖与自私心理，使他们变得任性，很少体谅父母谋生的艰辛，逐渐形成了

7、权利意识强烈而义务感和责任感淡薄的心态。认为他人提供给自己的一切都是理所当然的，衣来伸手饭来张口似乎也是很寻常的状态。这也源于家长现在普遍的一种心理，即是”只要孩子用心读书，我们做什么都心甘情愿。”家庭因素2.教育重心的错误“万般皆下品惟有读书高”的想法或许有些夸张，但是这也是现在家庭教育中潜意识里所执行着的信条。在多数家长看来只要孩子学习好，能考上好大学，家长再累也心甘情愿，这就相当于暗示了孩子们只要学习好就可以“一好遮百丑”，就可以不那么在意学习之外的品行等。家庭因素3.家长的自身意识的不足言传身教有的时候就是最好的老师，有的家长由于自

8、身就没有感恩意识，就更不可能注重孩子这方面的教育，可能会“依样画葫芦”的在言语上教育孩子，但是其在行动上并不能给予孩子很好的榜样。再加上可能有的家长根本不注意与孩子的沟通，情感上