5.2.1圆锥的认识

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1、六年级数学导学案主备人；盖艳芝六年级数学导学案——教师版本课题：5.2.1圆锥的认识主备人：盖艳芝备课时间：2012-10上课时间：学生姓名：一、下发学案提前一天下发导学案，要求学生按指导完成对本课基础知识和基本概念的理解，并完成简单试题。二、学案使用本学案要求学生先独立完成每个环节，再由教师对组长进行批改和指导，然后是组长对组员进行批阅点评，同时也可以组员之间进行批阅点评。最后对于课上同现的典型问题进行展示。学习目标：认识圆锥，掌握圆锥的特征及各部分名称；重点.难点：通过实践活动掌握圆锥体的特征及高的特点自我整理：一、课前预习（夯实基础知识、我的知识我梳理）（1）.圆柱有（）个底面，（）个

2、侧面，底面是（）的（），侧面是（）。（2）.（）叫做圆柱的高。圆柱有（）条高。（3）.圆柱的侧面沿高剪开是一个（）。（4）.生活中你见过哪些圆锥形的物体？二、课堂活动（体现预习反馈，巩固重要知识）阅读教材103—104页，完成下面习题：（1）圆锥的底面是一个（），侧面是一个（）。（2）猜想：圆锥的侧面展开是什么形状？（）（3）从圆锥的（）到底面（）的（）是圆锥的高。而顶点到底面圆周上一点的距离都不是圆锥的高，或者说沿着曲面上的线都不是圆锥的高。圆锥只有（）条高，想一想，为什么？4、由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，怎样测量圆锥的高呢？自学课本104页，用自己的话回答：练习：①

3、圆锥的侧面是一个曲面。()②圆柱的侧面展开是长方形，圆锥的侧面展开也是长方形。()③从圆锥的顶点到底面任意一点的连线叫做圆锥的高。()④圆锥的底面是圆形的。()六年级数学导学案主备人；盖艳芝三、课堂流程1、导入和明确学习目标（2分）2、自主合作交流（约15分钟）包括独学（自己学），群学（组员互相讲解或互相提问或组长批阅组员试卷，并将出现问题解决、整理）3、展示（约15分钟）4、谈谈收获与困惑（约2分钟）5、当堂测试（约10分钟）6、作业三、能力提升（灵活应用知识，自我挑战）快速转动下列木棒，看看能转出什么形状？试着画出来？四、当堂测试（相信自己一定行）1.标出下面圆锥的底面、侧面和高2.对比

4、圆柱和圆锥的特征填表名称/类型底面侧面侧面展开图高高的数量顶点圆柱圆锥六年级数学导学案主备人；盖艳芝