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1、第16卷第4期开放教育研究Vol116,No142010年8月OpenEducationResearchAug12010美国NSF教育技术项目分析顾小清谢明颖付世容(华东师范大学教育信息技术学系,上海200062)=摘要>充裕的研究基金资助是开展科学研究的重要保障之一。作为美国国内提供科学研究资助的最大独立机构之一,美国国家科学基金(NSF)为几乎所有学科领域的科学研究提供经费支持。本文试图对NSF所资助的教育技术相关研究项目进行综合分析,以期发现美国国内教育技术研究的主要课题。研究过程中,本研究团队从NS
2、F官方网站所存档的所有12个领域中筛选出与教育技术相关的研究计划,并对这些研究计划进行查阅或获得各计划所资助的研究项目清单;对确认之后的研究计划清单以及资助项目清单进行归纳,并通过E-mail对NSF项目主管进行了访谈;综合上述数据,研究者对美国NSF项目进行了综合分析,并据此勾勒了美国教育技术项目课题的综合视图。=关键词>NSF;研究计划;研究项目;教育技术;赛百学习=中图分类号>G434=文献标识码>A=文章编号>1007-2179(2010)04-0096-12关的研究计划及其资助的研究项目,在几乎所
3、有12个分支NSF简况中都有涉及,特别是作为跨领域的研究计划,更是涉及NSF美国国家科学基金(NationalScienceFoundation,简称所有相关机构。因此,为了对NSF所资助的教育技术相关NSF)是美国国内提供科学研究资助的最大独立机构之一。研究项目进行较为全面的分析,需要从NSF多年来所发布成立于20世纪50年代的NSF承担着美国20%的联邦学术的研究计划及其所资助的项目中,对教育技术相关的计划及研究经费资助。在数学、计算机科学及社会科学领域,NSF项目进行全面的梳理。更是主要的研究经费提供
4、者。本研究采用文本分析的方法,对NSF官方网站(http://NSF所资助的研究覆盖了大多数科学及工程领域,资助www.ns.fgov/)所归档的及当前的研究计划及其资助项目进的形式包括提供研究经费,以及与2000多家大学、K12学校行梳理,即研究者从12个不同的分支中,分别找到与教育技系统、企业、非正式科研机构及其他研究机构开展合作。在术相关的研究计划,并获得该计划所资助的研究项目清单,NSF每年收到的约4万份有关研究、教育及培训项目的申请以及对这些研究项目的介绍。中,约达111万项能够得到NSF拨款资助
5、。在这些资助的研首先,本研究团队分别对NSF的12个分支共30多个办究项目中,大部分由个体研究者或小型的研究机构承担,也公室所发布的研究计划逐一进行浏览。在诸多研究计划中,有少量提供给研究中心,或以实验仪器、设备的形式提供。一旦找到可能与教育技术/学习技术/学习科学相关的研究NSF资助的研究领域包括生物科学、计算机科学与工计划,则进一步查阅,确认该研究计划确实与教育技术相关。程、教育与人力资源、数学与物理科学,以及社会、行为与经其次,研究团队针对获得的三份研究计划清单进行协商确济科学在内的12个分支(理事会
6、),每一分支又包含更具体认,团队成员再分别进一步获得各研究计划所资助的项目清的研究领域,共计有30多个研究领域,且分别由专门的办公单,并对所获清单进行查阅,删除与教育技术/学习技术无关室负责。比如社会、行为与经济科学分支,包括了行为与认的研究项目。获得的三份项目清单再一次在研究团队中经知科学、社会与经济科学、科学资源统计三个子类。NSF每过协商确认之后,进一步获得最终清单中的项目介绍。此年会发布各分支的研究计划(program),征集研究者提交的外,由于跨领域的研究计划出现在所有12个分支中,研究者研究项目
7、(project)申请;多数研究计划由某一分支中的某一将这些计划加以合并,最后,获得共计38项与教育技术相关办公室负责管理;也有不少研究计划是跨领域的,鼓励申请的研究计划,获得这些研究计划资助的教育技术相关研究项者组成跨领域的研究团队提交相应的研究项目申请。目共计3131项。最后,研究者采用文本分析的方法对这些研究计划及其资助的研究项目进行分析。最终的研究计划研究方法与过程清单、研究项目清单统计信息见表一、表二。需要指出的是,由于NSF的资助项目中并没有专门针对教育技术的分由于本研究主要聚焦于NSF资助的/
8、研究0项目的分析,因支,另外也由于教育技术本身的跨学科特性,与教育技术有此没有将同样得到NSF资助的教育、培训及研讨会等计划#96#顾小清,谢明颖,付世容1美国NSF教育技术项目分析OER.2010,16(4)纳入分析框架,即使在这些计划中可能涉及到与教育技术相表二教育技术相关研究项目汇总关的内容,例如高级技术教育计划(AdvancedTechnological教育技术相关资助项目研究计划类别教育技术相关计划Ed
