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1、2002年9月湖南师范大学教育科学学报Vol11No13第1卷第3期JournalofEducationalScienceofHunanNormalUniversitySep1,2002教学论:结构方法与层次分析张楚廷(湖南师范大学教学科学学院,湖南长沙410081)摘要:结构方法是考察教学的基本方法之一。这种方法不仅要求考察事物的要素,还需考察关联;而且,在一定条件下,关联本身还可作为要素来考察。层次分析是结构方法的必要组成部分,有不同层次的要素,也有不同层次的关联。没有层次分析,结构方法便是不充分的。没有对教学要素及其关联的层次分析,对
2、教学的认识也就会不充分,而且还会有碍问题的深入研究。关键词:教学;教学论;结构;要素;层次中图分类号:G420文献标识码:A文章编号:167126124(2002)0320011206收稿日期:2002206206作者简介:张楚廷(19372),男,湖北天门人,湖南师范大学课程与教学论研究所所长,教授,博士生导师。111213141516律和教师成长的规律,采用民主推荐,个人自荐,竞的推动工作。树立没有教育教学科研,就不能够兴争选拔,课题带动等方法,把有专业特长和发展潜校、兴教,就不能够高质量地实施素质教育和创新教力的学科带头人选拨出来,承
3、担教育教学科学研究。育的思想。大力实施“科研兴校”、“科研兴教”、“科(2)抓好青年学术带头人队伍的建设,为教育教研兴师”和“科研育入”工程。还要重视抓好教育教学的科学研究,教研成果的开发或教育发展战略研学科研成果的转化工作,抓好教育教学科研强校对究队伍培养先锋队和后备军。重视青年学术带头人弱校的辐射工作。要建章立制,建立一套有利于推队伍的建设,关键是为他们的教学和科学研究、开动教育教学科研发展和“科研兴校”、“科研兴教”、发或者发展战略研究创造必须的条件。“科研兴师”“、科研育人”的机制,推动教育教学科研(3)把高素质,高质量,具有创造能
4、力的师资队工作步入规范化发展的轨道,为培养和锻炼高素质伍建设和发展知识产业统一起来。的科研型师资队伍奠定基础。(4)各级政府要高度重视科研型师资队伍建设ApproachtotheCountermeasuresofFosteringtheaResearcherofTheacher’sinChinaGUHua2xiang(ResearchOfficeofPolicy,PartyCommitteeofXinjiangAutonomousRegion,Wulumuaqi,830003)Abstract:Thisessayapproachtothec
5、ountermeasuresoffosteringtheaResearcherofTeacher’sinChina,Thekeyisbuildtacklekeyscientificresarchprojects&blazenewtrailsofteacher’s.PrersevereatasteofResearcherofRevitalize(orrejuvenate)Education.ImpartknowlegetoStudentsandaResearcherRunneckandneck.BuildaResearcherofTeache
6、r’sTroops.Keywords:researcher;researcherofrevitalizeeducation;studentsandaresearcherrunneckandneck;aresearcherofteacher’s(上接第16页)Didactics:thestructuralmethodandthelayer-analysisZHANGChu2ting(CollegeofEducationalScience,HunanNormalUniversity,Changsha,410081,Chian)Abstract:
7、Structuralmethodisoneofthebasicwaystoinvestigateteaching,whichrequiresobservingnotonlyessentialfactorsofthingsbutalsotheirconnections.Andundercertaincircumstances,connectionscanbeviewedasessentialfactors.Layer-analysis,whichcomprisesfactorsandconnectionsatdifferentlayersis
8、essentialtostructuralmethod.Structuralmethodisincomprehensivewithoutlayer-analysis.Butfor
