17课诗歌与小说

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1、高三历史一轮复习必修三学案编号：17班级小组姓名第17课　诗歌、小说与戏剧【课标要求】了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响【知识梳理】一、浪漫主义诗歌：18世纪末——19世纪初1、产生背景：对启蒙理性的失望：经过18世纪后半叶至19世纪中叶的革命和改革，欧洲各国并没有_____________________美好景象，人们普遍感到失望。这种对现实的不满反映到文学艺术领域，浪漫主义文学作品兴起。2、代表人物：（1）拜伦：①作品风格特点：创作的诗篇，猛烈抨击，塑造拜伦式英雄”②

2、代表作：《唐璜》：被誉为《恰尔德·哈罗尔德游记》使拜伦“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”（2）雪莱：①作品风格：将人类的未来寄托于,体现出精神②代表作：《西风颂》，诗中名言：“______________________________”（3）人物和作品还有小字部分《悲惨世界》、《巴黎圣母院》、《基督山伯爵》等。3、作品特色（思想倾向）：（1）浪漫主义作家表现出“”，他们渴望冲破，在揭露，，体现了理想主义追寻。（2）浪漫主义作家想象力丰富，注意情感世界。（3）人教版：浪漫主义文学作品政治上反对封建

3、制度，不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象。4、文学地位：他们的作品对下层劳动群众，给人以巨大的鼓舞。二、批判现实主义小说：19世纪中叶——20世纪初1、背景：①资本主义制度普遍确立，金钱交易成为衡量事物的最高准绳。②资本主义社会日趋尖锐的矛盾。促使人们对现实进行审视与批判。（一方面是资本主义制度逐渐得到巩固和社会财富急剧增加，另一方面是广大劳动人民迅速陷入赤贫。浪漫主义对未来的设想与憧憬不再适应当时的社会现实，于是出现了一批敢于直面现实、深刻揭露社会黑暗和丑恶

4、现象的文学家，批判现实主义文学产生。）2、代表人物和作品：（1）法国巴尔扎克-------《人间喜剧》①创作宗旨：用小说进行社会研究，力图使作品成为②代表小说集：《人间喜剧》：艺术价值：展示了，揭露，所以被誉为（2）俄国托尔斯泰——《战争与和平》艺术价值：描写赞扬_5高三历史一轮复习必修三学案编号：17班级小组姓名展现揭示___所以被誉为“_______________________”、“人民战争的英雄史诗”（3）法国司汤达《》英国狄更斯《》此外还有《安娜卡列尼娜》、莫泊桑《项链》、狄更斯《大

5、卫科波菲尔》、俄国普希金长诗《叶甫盖尼奥涅金》、果戈理《死魂灵》、20世纪萧伯纳《苹果车》、罗曼罗兰《约翰克里斯多夫》、德莱赛《美国的悲剧》等。3、作品特点：注重细节描写，真实地再现典型环境中的典型人物，剖析社会问题的本质。4、文学地位：他们的作品揭露被在文学史上占有重要地位。三、无产阶级革命文学奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》1、背景：19世纪中叶后，风起云涌，建立的直接行动。2、代表作：高尔基的《》，地位：被公认为的奠基之作。四、现代主义文学——荒诞派戏剧：20世纪中叶1、背景：世界大战和

6、经济大萧条等社会危机的冲击，人们从中惊醒，陷入（经历了两次世界大战，第三次科技革命和经济大萧条之后，资本主义社会弥漫着一股集中体现着社会现实和个人之间矛盾冲突方面的精神危机。人们从内心深处感受到资本主义现实生活的荒诞和虚无，在现实生活中找不到归宿。）2、特点：以反传统，反理性为主要特点。强调，用手法惊醒世人，渲染。结合P73材料理解。3、代表人物及代表作：_____________《》思想价值：《等待戈多》作为的经典之作，是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。4、影响：现代主义流派给，丰富了，，形

7、成局面。5、魔幻现实主义是现代主义的流派之一。特点：离奇怪诞的情节和人物，浓烈的神话色彩和象征意味，幻境和现实交织的画面。代表人物：马尔克斯《百年孤独》《霍乱时期的爱情》●【拓展补充】1、浪漫主义学现实主义文学的区别第一，描写对象(1)浪漫主义文学最本质的特征是它的主观性，往往把理想作为现实加以描写和歌颂，注重内心生活的描写。(2)现实主义文学却是以客观真实的生活作为描写对象，因此他们的作品都成了一种时代的记录。第二，表达对现实不满的方式(1)浪漫主义作家们对现实强烈不满，往往偏重于理想和幻想的

8、追求，把现实和理想对立起来，着重描写他们认为最好的、最美的，也是他们所追求的理想生活和艺术典型。(2)现实主义作家对现实的不满，则是充分揭露和批判这个社会，探索导致社会罪恶的本质根源。第三，对自然与环境的态度(1)浪漫主义文学着力描绘自然景物，主张社会回到“自然状态”，以表达他们对资本主义社会的城市文化和工业文化的厌恶。(2)现实主义文学则注重观察生活，仔细描写环境和生活细节，重视环境对塑造人物性格的决定作用，从而塑造出文学史上一大批典型人物形象。5高三历史一轮复习必修三学案编号：17班级小组姓