14 梅兰芳学艺

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1、14梅兰芳学艺教学目标：1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基本功。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，明白勤学苦练可以弥补先天的不足。教学方法：讨论法、讨论法教学准备：生字卡片课时安排：2课时第一课时教学内容：学习生字，感知课文教学目标：能正确、流利的朗读课文。学会本课生字，认识１个偏旁，理解由生字组成的词语教学进程：一、揭示课题1、板书课题。2、解题，介绍梅兰芳生平。3、学习词语：学艺二、初读课文。1、自

2、由练读课文。要求标出自然段，画出生字词，找出难读的句子。2、检查生字掌握情况。（1）出示小黑板。（2）指名认读词语。（3）抽读生字卡片。3、试读课文。（1）指名说说课文有几个自然段？（2）指名分段朗读课文。4、教师范读。5、填空，出示小黑板。这篇课文讲的时梅兰芳小时候拜师（　　　），苦练（　　　），终于成为世界闻名的（　　　）的故事。三、指导写字1、认读生字2、指导书写布置作业：1、练读生字词。2、练习朗读课文。第二课时教学内容：朗读课文，理解课文。课时目标：1、使学生懂得勤学苦练可以弥补先天的不足，教育他们从小苦练基

3、本功。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。教学进程：一、复习1、抽读生字卡片。2、指名朗读课文。二、细读课文。1、细读第一自然段。（1）指名读课文。（2）说说这一段告诉我们什么？（3）“不是唱戏的料子”是什么意思？（4）师傅为什么说梅兰芳不是唱戏的料子？（板书：不是料子）2、细读第三自然段。（1）指名读课文。（2）这一段告诉我们什么？（3）理解：世界闻名、大师（4）学过第一段和第三段，你有什么想法？3、细读第二自然段。（1）自由轻声读课文。（2）初步理解句意。这一段共有几句话？每句话告诉我们什么？（3）进一步理解句意。

4、在什么情况下，梅兰芳学艺的决心没有动摇？这说明什么？梅兰芳是怎么做的？梅兰芳为什么看空中的鸽子？看水底游动的鱼？“紧盯、注视”是什么意思？这里可以换成看吗？“常常”是什么意思？说明什么？梅兰芳的眼睛渐渐灵活起来，好像会说话，这说明了什么？4、再读第三自然段。（1）齐读课文。（2）说说文中那个词语概括了第三段的意思。（3）指导朗读。（4）“勤学苦练”、“终于”、“世界闻名”要重读。三、指导背诵1、齐读课文2、看板书逐段背诵。四、指导书写。1、出示“兰、者、注”要求学生用熟字记忆生字。2、出示：底、脸、神学生自由练习书写。

5、教师范写、指导学生描红。3、学生进行描红。